2015江西省教师资格认定考试《小学心理学》强化巩固模拟卷第八套.docVIP

　　江西省教师资格认定考试《小学心理学》强化巩固模拟卷第八套 　　一、单项选择题(本大题共30小题。每小题1分。共30分) 　　1.(　　)教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。 　　A.专制型 　　B.放纵型 　　C.民主型 　　D.集体型 　　2.学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是(　　)。 　　A.外部 　　B.成就 　　C.交往 　　D.任务 　　3.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”是(　　)的观点。 　　A.乌申斯基 　　B.波斯纳 　　C.阿尔波特 　　D.斯金纳 　　4.(　　)是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 　　A.观察 　　B.案卷分析 　　C.情感评价 　　D.测验 　　5.教师领导风格对课堂管理(　　)。 　　A.有直接影响 　　B.有间接影响 　　C.没有影响 　　D.不一定 　　6.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(　　)。 　　A.学习需要 　　B.学习期待 　　C.学习动机 　　D.学习态度 　　7.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(　　)。 　　A.经典条件反射 　　B.操作条件反射 　　C.联结反应 　　D.习惯成自然 　　8.态度与品德形成过程经历的第二阶段是(　　)。 　　A.依从 　　B.接受 　　C.认同 　　D.内化 　　9.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是(　　)。 　　A.依从 　　B.认同 　　C.内化 　　D.坚定 　　10.学校情境中的问题解决主要是通过(　　)实现的。 　　A.定势 　　B.讲解 　　C.启发 　　D.迁移 　　11.教师威信的重要来源是(　　)。 　　A.高尚的职业道德 　　B.学识渊博 　　C.情感丰富 　　D.优秀教师的人格魅力 　　12.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为(　　)。 　　A.需要 　　B.动机 　　C.强化 　　D.诱因 　　13.一般说来，由(　　)支配下的行为更具有持久性。 　　A.交往动机 　　B.外在动机 　　C.内在动机 　　D.无意识动机 　　14.信度是指测验的(　　)。 　　A.正确性 　　B.可靠性 　　C.真实性 　　D.适合性 　　15.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为(　　)。 　　A.效标关联效度 　　B.预测效度 　　C.构想效度 　　D.内容效度 　　16.教师成长公式：“经验+反思=成长”是由(　　)提出的。 　　A.布鲁纳 　　B.波斯纳 　　C.阿尔波特 　　D.布鲁巴奇 　　17.对知识最好的复习方法是(　　)。 　　A.有意识记 　　B.多种感官参与 　　C.在实践中应用所学知识 　　D.划线 　　18.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于(　　)。 　　A.间接的远景性动机 　　B.直接的近景性动机 　　C.间接的近景性动机 　　D.直接的远景性动机 　　19.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为(　　)。 　　A.25% 　　B.50% 　　C.75% 　　D.100% 　　20.衡量品德的一个最重要的标志是(　　)。 　　A.道德情感 　　B.道德信念 　　C.道德行为 　　D.道德意志 　　21.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　　)。 　　A.既定疑点 　　B.理论假设 　　C.刺激情境 　　D.给定途径 　　22.(　　)决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 　　A.能力 　　B.性格 　　C.态度 　　D.气质 　　23.儿童厌学症的主要表现是(　　)。 　　A.缺少学习技能 　　B.过度焦虑 　　C.注意力缺陷 　　D.对学习不感兴趣 　　24.对程序教学贡献最大的是(　　)。 　　A.斯金纳 　　B.普莱西 　　C.加涅 　　D.布鲁纳 　　25.布鲁纳对(　　)的教学设计提出了四项原则。 　　A.启发式教学 　　B.情境教学 　　C.合作学习 　　D.程序教学 　　26.(　　)是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。 　　A.课堂纪律 　　B.学生守则 　　C.课堂常规 　　D.班级日常规范 　　27.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有(　　)。 　　A.不可知性 　　B.独特性 　　C.即时性 　　D.独创性 　　28.以下说法中正确的是(　　)。 　　A.在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成 　　B.思维过程的基本操作是分析和综合 　　C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化 　　D.根据