黑信 朱芳教案.pptVIP

认识题目 “黑信”，意思是不带署名的信，即匿名信。本文的体裁是小说。 读课文，了解一下小说和童话的异同。 小说以人物形象为中心，着眼点在塑造人物形象，而童话以想象联合幻想，重点在于构思的奇幻和告诉人们道理 教学目标 1.学习本课生字词语. 2.整体感知课文,了解课文大意. 3.比较探究:《黑信》与《皇帝的新装》 认识作者 哈谢克(1883---1923),捷克作家.生于布拉格一个穷苦教员家庭，13岁时父亲去世，他同母亲和弟妹靠乞讨过活。高中毕业后，遍游全国，广泛了解社会生活。第一次世界大战爆发后，应征入伍，被奥匈帝国编入捷克兵团赴俄国做战。十月革命爆发时，在俄国参加了革命。1918年2月，加入苏联红军，不久参加布尔什维克党。1920年回捷克。 哈谢克于20世纪初开始文学创作。早期发表的短篇，大多反应下层劳动者的悲惨境遇，抨击封建统治者。他的短篇小说结构严谨，情节生动，语言朴实，简练，富于幽默感。后来他写过不少小品文和政论。哈谢克创作的最大成就是长篇小说《好兵帅克在第一次世界大战中的遭遇》，这是一部杰出的政治讽刺作品，作者以他在奥匈帝国军队中服役时所得的素材写成。 1.倒背如流( ): 2.嗫嚅( ): 3.社稷( ): 4.踌躇( )满志: 5.诏书( ): 课堂探究 用自己喜欢的方式读课文，思考下列问题： 1 小说的线索是什么？ “黑信”的具体内容是什么？ 2 在括号里分别补充一个词，使故事情节合理完整，并说说你这样补充的理由。 （ ）黑信—（ ）黑信—（ ）黑信—（ ）黑信 3 在1和2的基础上复述故事。 4 在处理“黑信”的问题时，文中提到了哪些人，这些人面对黑信时都有什么样的反应？反映了这些人的什么特点？ 5 在文中作者讽刺的是哪一类现象 中心 本文通过国王接到一封“黑信”及对“黑信”的反映及处理过程，讽刺了统治者的愚蠢可笑，揭示了当时社会的虚伪及阿谀奉承的社会风气。 比较　探究 《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？ 《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？ 作业： 生字每个写五遍，争取做到会读会默写。 熟读生词，并能结合上下文了解其意思。 熟读课文，了解本文所表述的中心。 * * 哈谢克 dào jì chó u chú zh à o 倒着背诵像流水那样畅．形容诗文等读的很熟． 形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出 来的样子． 皇帝颁发的命令． 这里指国家 对自己的现状或取得的成就 非常得意．踌躇：得意的样子． niè rú *