教师业务进修学校活动方案..docVIP

黄龙中心小学2007-2008学年度 教师“教育理论学习”读书活动方案 前言：书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书自古以来就是为学与从教的基础。没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。为师生的生命发展，打造亮丽的精神底色：突出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”， 坚信“特色就是卓越”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型教师，构建学习型学校，从而实现“建窗口，出特色，创名校”的发展目标。 为了全面贯彻落实区教工委《关于开展“全面提高教师素质，办好人民满意学校”师德建设年活动实施方案》的通知和工作部署，决定结合我校实际开展教师“教育理论学习”读书活动，特制定教师读书活动方案： 一、指导思想： 党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，精心打造一支师志坚、师品高、作风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 二、活动目的： 让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。 1、在读书活动中 ，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。 2．在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。 三、领导小组 ：组 长：钟生龙 副组长：曹浩洪、黄晓明 参加人员：全校所有在职教师 四、读书活动内容： 读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。学校图书室特地购买了一批教育书籍供老师们借阅。在此基础上，教师要读五种书： 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。 二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。 五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 五、活动要求： 1、认真落实“分层要求，重点培养”的策略，促进学习型教师队伍形成。 2、每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书。学校为全体教师配备一本读书笔记，每人读书笔记不少于5000字。 3、35周岁以下教师写一篇读书心得(不少于800字)。 4、每学期撰写一篇教育教学论文或随笔(不少于1500字)。 5、学校每学期组织2次读书沙龙，出版成小报。 六、保障措施 1．组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。 2．管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。 3．评价激励制度。表彰奖励先进，优秀教师作品展示。 4．资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。 七、教师读书活动安排 1、启动阶段：（07年9月） ①制订读书活动方案。 ②召开读书活动动员会。 2、自学阶段：（07年10月至08年1月） ①学校购买推荐书目中的教育类书籍，供老师借阅。 ②为每位老师购买专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录。 ③