教师素质提升方案2..docVIP

　 教师素质提升方案 新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，无庸置疑，教师是课程改革的者，课程改革的主导者，课程改革的关键。这就需要教师要高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还系统的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。，高素质的教师队伍，是教书育人质量的，是素质教育的，是创办齐鲁名校、争创省级规范化学。为培养一批省、市、县不同层次的师德高尚、清湛、教育教学能力和的优秀骨干教师、学科带头人和名教师，特制定《勉县实验中学教师素质提升工程实施方案》如下： 　　一、思想 　　以、“”思想为，“让更多的孩子的教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，“以人为本，以质量求生存、以谋发展”的办学方针，奉行“一切从，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、素质、教学等，让学校教师素质提升的主阵地，教师成长的沃土，努力学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，实施新课程改革，素质教育，教育教学质量。 　　二、主要内容、方法和措施 　　（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。 　　⒈学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”论述、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《理论与实践学习材料汇编》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使教师认识到学习，汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质，才能有利于的思辨能力，才能更地新课改，使学习终身的需求。 　　⒉教育科学性，教师遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为此，教师科学的理论，在教育科学理论的下从事教育实践，中学教师，主要应该教育学、心理学，各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装的头脑，将新的课改理念转化为的教学，进而在新的教育观念下的教学风格。 　　⒊学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相的学习，请进来、走出去的办法；每月举办一次教师论坛，成立《青年教师理论会》，每周一下午为年级组理论学习。骨干教师及名师讲座等。的学习，学校与年级组检查，期末评出理论学习分子，在评估中加记分，无故不参加的扣分。 　　（二）师德意识，师德修养，努力提升教师职业道德素质。 　　⒈职业道德教育。①要热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，人生价值。②要教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。③要热爱学生、服务学生的教育，爱护学生，平等地对待每学生，使每学生，在老师的关爱下都健康地发展。真正体现一切学生，学生一切，一切学生。 　　⒉倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作，的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养的教风。 　　⒊教育会议教育、学习教育和活动教育的，集体教育和自我教育相的，每周一次全体教师会，例会制度，师德教风先进个人或师德标兵评选活动，举办“走青春路、做育花人”演讲比赛。家长评教评校，学生评教等活动，校长热线电话，社会心声，评议结果纳入教师思品考核，以评议促养成。 　　（三）进修，文化学历层次，努力营造学习型校园。 　　教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧的，一次性的师范教育终身工作的需要，专科学历不再是初中教师的理想学历，教师需学习、充电，更新知识，知识，文化层次，才能教育发展和自身工作的需要。 　　⒈鼓励教师学历进修。凡学历不达标者，岁的专任教师自学、函授、离职学习等学历达标。学校鼓励青年教师有计划地对口进修，并条件，年内专科达标，专任教师本科。 　　⒉努力培养复合型教师，一专多能，胜任一门必修课，能开几门选修课，并能学生综合实践课活动。 　　⒊鼓励并选派教师参加、省、市组织的骨干教师培训。省、市级培训，办班培训，或邀请专家前来讲学，教科研基地的作用。 　　⒋努力为教师进修、自学条件。要鼓励和提倡，人人想学、自觉好学、终身学习的风气，为进修自学者应。脱产学习与在职学习相。在职学习者工作量上照顾，使其好进修与工作的关系，学业。 　　（四）教师能力，提升教师教学。 　　是教师教书育人最的素质，文凭不等于，学历最高，教不会学生，照常是不行的，教育和教学的能力，教师不高，绝不会有高的教育教学质量，教师培训，至关重要。 　　⒈组织教学、驾驭课堂的能力。教师要善于调动学生性，吸引全体学生把注意力到听讲训练的教学活动上，使之能紧密老师的启发诱导，动脑动口动手，听课率达，杜绝热热闹闹的花架子课。 　　⒉启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最的教学能力。启发诱导培养学生的