2017年一年级语文上册 共同的家教案 北京版.docVIP

共同的家 课 题 2 、共同的家 教学时间 1课时 教学目标与责任： 　1、认识“共、同、家、天、土、禾、地、球、树、林”10个字，并能进行口头组词。　　　2、引导学生读懂课文内容，初步懂得应该爱护人类和动物、植物生存的家。　　　3、正确、流利地朗读课文。　　　4、指导学生练习用“（）是（）的家”的句式说话。 指导学生识字和朗读。 指导学生练习用“（）是（）的家”的句式说话。几种常见花朵的挂图；布满星星的夜空和焰火的挂图；生字、词语卡片。 教师责任 学生责任 一、谈话导入1、导入。师：小朋友们，放学后，你们会回到哪儿去呢？（家）是啊，我们每个人都有一个幸福的家，有家真好啊！老师这里有很多的笑脸，可它们都还没有家，今天表现好的同学我就把它们送给你们，让你们成为它们的家，好吗？（出示笑脸）2、引出课题（我们今天要学习的就是一首跟家有关的儿歌——共同的家。）3、出示课题，齐读课题。（同时出示儿歌） 二、检查预习、解决生字词1、找生字宝宝。（个人把课文中的生字宝宝圈出来，并借助拼音认读生字）2、初读课文（在认读生字的基础上初读课文，同桌进行互助读）3、让学生把喜欢的句子多练读几遍。（引导学生在读喜欢的句子中把这句中的生字宝宝记住。）4、指名上台朗读喜欢的句子，并从中挑出生字宝宝，带领同学们学习生字宝宝。（随着学生的教读，边把生字