学生大学物理学习态度的调查研究毕业论文.doc

（2014届） 本科毕业设计（论文）资料 题 目 名 称： 学生大学物理学习态度 的调查研究 学 院（部）： 理学院 专 业： 应用物理学 学 生 姓 名： 李 星 班 级： 1001 学号：10411200110 指导教师姓名： 向远辉 职称： 讲师 职称： 最终评定成绩： 湖南工业大学教务处  2014届 本科毕业设计（论文）资料 第一部分 毕业论文 （2014届） 本科毕业设计（论文） 学生大学物理学习态度的调查研究 题 目 名 称： 学生大学物理学习态度 的调查研究 学 院（部）： 理学院 专 业： 应用物理学 学 生 姓 名： 李 星 班 级： 1001 学号：10411200110 指导教师姓名： 向远辉 职称： 讲师 职称： 最终评定成绩： 2014年6月湖南工业大学 本科毕业论文（设计） 诚信声明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），题目《学生大学物理学习态度的调查研究》是本人在指导教师的指导下，进行研究工作所取得的成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文章以明确方式注明。除此之外，本论文（设计）不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明应承担的责任。 作者签名： 日期： 年 月 日 摘 要 大学物理课程是各个工科专业学习的基础课程之一，学生对大学物理课程的学习认知态度直接影响到大学物理课程的学习效果。本研究采用问卷调查的方法，于2013年12月份对湖南工业大学大二两个不用工科专业：土木专业、机械专业进行了问卷调查。调查问卷共设置了22个项目，将大学物理学习对学生学习态度的影响因素分成五个方面：自我认知、听课体验、课后表现、考试感受、现实应用。根据调查显示：被测试的大学生的总体学习态度与最有利的态度相比有较大的差异性；各专业学生在总体学习态度上差异不明显；在学习态度的五个维度中，被试的考试感受维度所显示结果最好。根据调查结果显示的问题，工科专业大学生应：建立全新的学习态度，加强对大学物理的认识和理解，学会自己承担起学习的责任，变记忆学习为批判性的学习。同时应改变学习方法，以结构为重点，注重公式与概念互相联接。在教学中教师应注意：建立全新的教学态度，加强学生对大学物理的认识和理解，改革教学方法，重视结构性教学，引导学生进行积极独立的学习。激发学生学习动机，增强学生对大学物理的兴趣。 关键词：大学物理，考试态度，学习认知态度 ABSTRACT University physics course is one of the basic courses in various engineering professional learning, students of the university physics course learning attitude directly affects the university physics course learning outcomes. This study used a questionnaire survey method, in 2013 December without enginee