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教师资格考试必读的报考指南 教育部部署全面实施教师资格制度 上科学化、规范化和法制化轨道的重要保证，是依法管理教师队伍的法律手段，是教师职业走向专业化的重要步骤。依法实施教师资格制度有利于体现教师职业特点，使教师地位和队伍素质形成良性循环；有利于把住“入口关”，解决不合格教师问题，优化教师队伍，提高教师队伍整体素质；有利于形成开放式教师培养体系；有利于推动教育人事制度改革，吸引优秀人才从教。 　　我国首次开展的全面实施教师资格认定工作，将计划用一年的时间，分阶段，从易到难有序地进行。 教师资格应具备什么条件？如何申请？ 教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度，其指思想是依法治教、依法管理，促进教师管理走上法制化、开放式、多元化、社会性教师培养与选择轨道，严格把握教师入口关，拓展吸引优秀人才从教途径，提高教师总体水平和能力，逐步形成与国际发达国家教师资格制度相衔接的管理办法。 　　教师资格的基本条件是：中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力条件。教师资格分为幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格七类，按申请类别，各类教师资格条件也不一样。 按先教育系统、后社会的步骤，现在职的学校教师申请教师资格手续在所在学校办理，社会人员申请教师资格工作也在准备过程当中。 、 资格认定 教育部发布了《〈教师资格条例〉实施办法》，全面实施教师资格制度工作将于年内正式启动。1994年1月1日以后进入教师队伍的人员和符合教师资格认定条件的中国公民将可以根据法定的教师资格认定程序获得教师资格。教师资格制度是国家对教师实行的特定的职业许可制度。根据教师法的规定，只有具备教师资格的人员，方可在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作。为保证教师素质，许多国家对教师的资格标准都有严格的规定，实行教师许可证制度，即教师职业证书制度。我国于1993年颁布的教师法首次以国家法律形式，明确规定国家实行教师资格制度。1995年，国务院颁布了《教师资格条例》。原国家教委于1996年下发了《教师资格认定的过渡办法》，1998年，教育部在上海、江苏、湖北、广西、四川、云南的部分地市进行了教师资格认定试点工作。为积极稳妥地做好全面实施教师资格工作，教育部在总结教师资格过渡和面向社会认定教师资格试点工作经验的基础上，起草制定了《〈教师资格条例〉实施办法》。 　　《办法》规定国务院教育行政部门负责全国教师资格制度的组织实施和协调监督工作，县级以上(包括县级)地方人民政府教育行政部门根据《教师资格条例》规定权限负责本地教师资格认定和管理的组织、指导、监督和实施工作。申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行教师法规定的义务，遵守教师职业道德，具备规定的相应学历和教育教学能力。申请认定教师资格者还应当在受理申请期限内向相应的教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提出申请，提交相关材料，通过教师资格专家审查委员会组织的面试、试讲。符合法定的认定条件者，将获得相应的教师资格及《教师资格证书》。