江西省教师资格认定考试《中学教育学》强化巩固模拟卷第二套.docVIP

　　江西省教师资格认定考试《中学教育学》强化巩固模拟卷第二套 　　一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分) 　　1.“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是(　　)。 　　A.说服法 　　B.榜样法 　　C.锻炼法 　　D.陶冶法 　　2.能改变教育者观念的因素是(　　)。 　　A.政治经济制度 　　B.科学技术 　　C.生产力 　　D.文化 　　3.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是(　　)教育目的论。 　　A.神学的 　　B.科学本位 　　C.社会本位 　　D.个人本位 　　4.学校进行德育的基本途径是(　　)。 　　A.政治课和其他学科教学 　　B.劳动 　　C.共青团活动 　　D.班主任工作 　　5.教师职业开始出现于(　　)。 　　A.原始社会末期 　　B.奴隶社会初期 　　C.封建社会初期 　　D.资本主义社会初期 　　6.德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的(　　)。 　　A.内容 　　B.结构 　　C.层次 　　D.方法 　　7.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是(　　)。 　　A.锻炼法 　　B.陶冶法 　　C.榜样法 　　D.说服法 　　8.班主任工作的重要内容之一是开展以班级(　　)为核心的常规管理。 　　A.教育目的 　　B.培养目标 　　C.规章制度 　　D.教学规则 　　9.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列(　　)教学原则相一致。 　　A.学不躐等 　　B.长善救失 　　C.学而时习之 　　D.不愤不启，不悱不发 　　10.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(　　)规律的反映。 　　A.阶段|生 　　B.顺序性 　　C.不平衡陛 　　D.差异性 　　21.教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的(　　)。 　　A.顺序性 　　B.个别差异性 　　C.不平衡性 　　D.互补性 　　22.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指(　　)。 　　A.童年期 　　B.少年期 　　C.青年期 　　D.成年期 　　23.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是(　　)。 　　A.孔子 　　B.孟子 　　C.荀子 　　D.韩非子 　　24.以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是(　　)。 　　A.说服法 　　B.榜样法 　　C.锻炼法 　　D.陶冶法 　　25.直接决定教育目的的因素是(　　)。 　　A.生产力 　　B.文化 　　C.科学技术 　　D.政治经济制度 　　26.教师的工作目的和使命是(　　)。 　　A.热爱教育事业 　　B.热爱学生 　　C.教书育人 　　D.开拓创新 　　27.学生从事集体活动、结交好友的场所是(　　)。 　　A.班级 　　B.学校 　　C.家庭 　　D.社区 　　28.德育过程是培养学生(　　)的过程。 　　A.知识 　　B.能力 　　C.个性 　　D.品德 　　29.德育过程与品德形成过程的关系是(　　)。 　　A.是一致的，可以等同 　　B.教育与发展的关系 　　C.相互促进的关系 　　D.相互包容的关系 　　30.目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是(　　)。 　　A.检查复习 　　B.组织教学 　　C.讲授新教材 　　D.布置课外作业 　　二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题1.5分，共30分) 　　1.对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有(　　)。 　　A.《教师资格条例》 　　B.《教育法》 　　C.《宪法》 　　D.《教师法》 　　E.《中小学教师继续教育规定》 　　2.教师良好的教育能力体现在(　　)。 　　A.较强的语言表达能力 　　B.知识广博 　　C.富有感情、有感染力 　　D.富有个性 　　E.改善实践： 　　3.“课程是经验”的观点具有的特点是(　　)。 　　A.强调学习者是课程的主体及能动性 　　B.突出课程的综合性和整体性 　　C.课程从学习者角度出发和设计 　　D.课程联系学习者个人的经验 　　E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上 　　4.教学工作的基本程序包括(　　)。 　　A.备课 　　B.上课 　　C.作业的检查与批改 　　D.课外辅导 　　E.学业成绩的检查和评定 　　5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有(　　)。 　　A.教师的权威 　　B.教师的积极性和责任感 　　C经济地位 　　D.政治地位 　　E.文化地位 　　6.教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法