《光影的交响》.docVIP

《光影的交响》《光影的交响》本课是以造型·表现为主，结合作品欣赏的综合课型。本课所指的明暗效果是特定光源照射在景物上的光影变化，与小学阶段利用黑白灰制造一定的立体效果具有本质的区别。本课重点引导学生初步把握明暗处理的技巧，表现景物空间立体与前后虚实关系。提高学生对绘画明暗技巧学习的兴趣，加深对明暗造型审美价值的本质认识；通过借助较为简化的明暗技巧练习方式，在帮助学生迅速掌握简单的明暗造型技巧的同时，进行情感表现的尝试。 1．?知识目标：使学生掌握明暗表现的基础知识，初步理解把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。 2．?技能目标：让学生能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳整理。 3．?情感目标：使学生以审美之心看待世界，激发学生学习美术的兴趣，培养审美意识。使学生热爱生活、热爱大自然。掌握明暗表现的基础知识初步理解把握美术作品中明暗处理与情感表现的内在联系。 能够对写实的画面形象进行初步的明暗造型归纳整理。 风景照、球体素描 多媒体实例教学 六、教学方法概述 教法建议 讲授法、演示法仔细观察、实验阳光明媚的日子总是令人心情愉悦。展示学生收集的风景照，并感受一下这瑰丽的大自然。安静欣赏多媒体播放风景照大自然在光影的交织掩映下，演奏出一首首生命的交响曲，仿佛一支支光影的交响。展示提前预备好的圆形与圆球体。圆形------圆球体的转变，这个过程中，请同学们注意看，然后说说老师做了什么把戏，圆形发生了什么变化。圆变成球体了。有了阴影，黑白关系……在光源照射下，圆上面产生了阴影，因为阴影的作用就变得像立体的一般。这就是光影的黑白灰变化所能带来的神奇的效果。 师：在美术作品中，对光影中的景物进行概括与归纳，会使得画面变得简洁和美观。怎样概括归纳呢？接下来欣赏梵高《夜间露天咖啡座》。寻找整体的黑白灰关系（结合教材）。学生在自主欣赏结束后，引导学生进行局部的明暗欣赏，分析色彩给人的感受。对照彩图，请你说一说，梵高是怎样表现灯光的，不同远近的房屋有什么不同的光影变化？?通过分析作品，我们感受到了明暗的魅力，那么有哪些因素影响明暗呢，现在来做实验证明一下。 （一）光源的远近不同，明暗是否相同？ （二）观者的距离不同，明暗是否相同？ （三）物体本身的色彩不同，明暗是否相同？近处：比较亮，但是局部的明暗对比很强烈，给人的感觉很靠前 ????? 暗处：比较暗，但是局部的明暗对比比较弱，给人的感觉是往后退 影响明暗的因素有： A、光源的远近 B、观者的距离 C、物体本身的色彩不同 手电筒、不同色彩的立方体在黑白的画面中，暗部、亮部、灰部分别就是画面的黑、白、灰三大色调。艺术家善于选择某种光的环境来表现对象，塑造艺术形象，表达情感。荷兰画家梵高在这幅作品的草图中就注意了夜色中灯光的表现欣 经过这样的比对，我们发现一个规律： （1）当画面中白色偏多时，画面情感显得活泼、明快 （2）当画面中黑色偏多时，画面情感显得厚重、跳跃 （3）当画面中灰色偏多时，画面情感显得朦胧、含蓄 学生观察三组不同的图片，并将“活泼、明快”“厚重、跳跃”“朦胧、含蓄”给以这三组图片命名，对号入座黑白灰各有侧重的三组图片光影赋予了物体以形体，也赋予了画面以情感，如果说风景是一支交响曲，那风景中光影的黑白灰色调就是交响曲的韵律和节奏这节课主要让学生了解黑白灰的不同感受，并通过实验更深入细致的了解。结合学生的实际兴趣爱好，通过各种灵活的教学方式进行。 八、板书设计 光影的交响 一、讲解黑白灰：暗部、亮部、灰部三大色调。欣赏与分析梵高《夜间露天咖啡座》近处：比较亮，局部对比强烈，靠前 ?????暗处：比较暗，局部对比较弱，后退影响明暗的因素有： 物体本身的色彩不同 A、光源的远近 B、观者的距离 C、将自己收集的风景画或者风景照片中最主要的色块和构成画面的主线找出来欣赏与分析 教材、黑白灰图片、手电筒、不同颜色的立方体 学习黑白灰 欣赏梵高《夜间露天咖啡座》影响明暗的因素