全市教师培训(传统文化进校园)试卷.pptVIP

“知行合一”素质教育 家校携手 。成功的素质教育养成，以家庭教育为基础，学校的推动工作需要家长积极配合。 。学生每周回家，学校开展“小手牵大手，大手拉小手”、“周周行孝”、“亲子诵读”等活动。让经典诵读和践行进家庭，我们已经看到部分家庭从量变而质变。 。家校共建手册，每个月班主任与家长互通孩子行为习惯养成，经典背诵、学习情况等信息，记录成册。 “知行合一”素质教育 课外活动 。学校以承办“CCTV希望英语”武汉赛区大赛为契机，组织以“武汉，每天不一样”为题的英语口语大赛。 。2015年寒假期间，全校学生及家长集体起草《武汉市民文明须知》投稿武汉晚报，师生还将《文明须知》改编成快板歌。 。让学生参与课外活动和社会实践，读书不忘关爱他人，更要爱国、爱乡。 “知行合一”素质教育 学生测评 。经典背诵有周测评、月测评。 。经典践行中孩子的品行转化，由正副班主任评价，最后进入学生素质评价手册。 “知行合一”素质教育 阶段性成果 根据班主任反馈 90%孩子记忆力专注力提高了 85%孩子道德水准提高了 70%孩子阅读能力写作能力提高了 根据家长反馈 50%家长反馈孩子懂事了，懂得孝顺、体谅父母了 结语 。实践证明，优秀传统文化进校园，通过老师指导、带领已经看到孩子们巨大的变化，学会自理、自立，孝顺父母、乐于助人、关心他人，爱国爱乡。 。社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”在孩子们的校园、生活、家庭中切实实现。 。请相信，老师们共同努力下，一、二个学期内，大量的孩子一定会有变化，不仅家长要感谢我们老师，孩子们将来永远都会感谢老师，一辈子有用。不辜负中华民族老祖宗留给我们后代子孙的宝贵财富。 。未来孩子们为国家、民族、社会建功立业，会永远记得老师送给他们的宝贵礼物！ 。市委宣传部、市文明办、市教育工委、市教育局花大力气，推动“经典诵读.优秀传统文化进校园”活动，背后的辛苦和付出，超乎想象，珍惜难得机会。 。期待在半年到一年内，任何人来到武汉，都发现“武汉人就是不一样，从车站、地铁、到麦当劳，到哪都看到武汉的孩子们彬彬有礼”。 。我们“武汉每天不一样”，我们“武汉人也每天不一样”，预祝武汉能自豪地走在全国的前列！！！预祝圆满成功！！！ 结语 2015.11 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 立足优秀传统文化 立德树人“知行合一”素质教育 优秀传统文化进校园 教学与实践报告 武汉外校美加分校 报告人：萧永瑞 武汉外校美加分校 简介 。2005年，斯米克美加集团与武汉外国语学校合作办学，兴办武汉外国语学校美加分校。 。学校为武汉市教育局直属学校。 。如今已发展成小学、初中、国际高中在校学生2500人的办学规模。 。被市教育局授予“武汉市群众满意中小学”称号。 武汉外校美加分校 办学理念 教育理念“中西合璧，文武合一” 教育宗旨“传承中国文化，融汇西方科教，培养具有中国文化优秀素养和国际视野的现代化人才” 校训：敬业乐群 当今教师共同面对的问题 。当今社会物质文明高度发展，“功利主义”直接影响孩子们的价值观。家长们以“孩子为中心”的教养观。 。孩子们被动学习地求学，以自我为中心地生活。 。孩子们不知道为什么而学，孩子们不知道要怎么做才是一个合格、完整的人。孩子们不知道如何处理与父母、与同学关系中的矛盾。 立足优秀传统文化 立德树人养成孩子健全人格 。孩子是国家民族的未来，是我们老了以后的希望。 。中国传统文化的教育的目的是建立孩子的健全人格，健康的身心。 。8年前，美加外校引进中国优秀传统文化，形成一套以“背诵、践行、反省”相结合，“知行合一”素质养成教育的教法；培养孩子自理、自立，养成健全人格，进而能够立人、利他。 优秀传统文化 社会主义核心价值观的源泉 优秀传统文化 社会主义核心价值观的源泉 。社会主义核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”是中国传统文化里人道中要求做好一个人的本分事。也是素质教育的基本要求。 。孔子说“其人存则政举，其人亡则政息”，为政者“内在”有中国文化正己修身的涵养，而后“外用”做人做事，安邦治国，那么“自由、平等、公正、法治”的社会可以实现，社会安和乐利，老百姓安居乐业。国泰民安，而后实现“富强、民主、文明、和谐”总体目标。 “知行合一”素质教育 教育体系 “知行合一”素质教育体系（1） 。立德树人：通过生活教育和品德教育以