2017年二年级语文上册 自然界的时钟教案 鄂教版.docVIP

　自然界的时钟 教材分析这是一篇科学小品文。向我们介绍了研究者通过观察大量动植物的活动规律，发现了动植物生命的内部有一个像时钟一样的机构，叫“生物钟”。通过这篇文章的学习，学生可以了解很多动植物的活动规律，如果想发现更多的现象，必须学会认真观察。本文采用总分总的手法，第一段总的说明大自然是一座奇妙的始终。第二、三、四自然段分别讲述了植物、动物的不同的活动时间。最后一段揭示了“活时钟”就是“生命之钟”，就叫“生物钟”。这样的结构安排，使得文章层次清晰，说理透彻。　　教学目标　　　1、认识14个生字，会写10个生字。理解“蠢蠢欲动”“巡逻”“拜访”等词语的意思。　　　2、学习课文内容，并了解课文总分总的写作顺序。　　　3、生活中有着很多奇妙的现象，教育学生要学会留心观察，做生活当中的有心人　　教学重点　　　1、朗读课文的第二段和第三段。　　　2、理解重点词语，感受作者的写作的方法。　　教学难点　　　自然界的时钟之迷。（不用过多的讲解，初步感知）　　课时安排 2课时　　教学准备 幻灯片。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、题目入手，激趣质疑　　　1、同学们都很喜欢猜谜语，我们来比比谁猜得快。　　　　　（出示谜面：兄弟三个爱赛跑，个子有矮也有高，它们会走没有脚，它们会说没有嘴，却能告诉我们什么时候要起床，什么时候上学去。板书：时钟