古诗文阅读第二章第2节.ppt

* * 现场答案4第2节　鉴赏诗歌的语言 体验与探究 真题1．(2010·江苏)阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 (1)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。 (2)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 审题提示　此诗作于王昌龄被贬龙标尉时。 诗的前半写实景，后半乃虚拟。它借助想象，扩大意境,深化主题。通过造境，“道伊旅况愁寂而已，惜别之情自寓”(敖英评《唐诗绝句类选》)，“代为之思，其情更远”(陆时雍《诗镜总论》)。在艺术构思上是颇有特色的。 “醉别江楼橘柚香”写送别魏二是在一个清秋的日子。在靠江的高楼上设饯宴，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。眼前的景物因为朋友即将分手而变得尤为美好,暗含离别后物是人非之意。这里叙事写景已暗含依依惜别之情。“醉”字，暗示着“酒深情亦深”。 “江风引雨入舟凉”，送友人上船时，眼前秋风瑟瑟，“寒雨连江”，气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心里的感受。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人吟咏。 “忆君遥在潇湘月”，诗人将眼前情景推开，以“忆”字领起，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。 “愁听清猿梦里长”，即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。 诗人从视(月光)听(猿声)两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。“长”字状猿声相当形象，使人想起《水经注·三峡》关于猿声的描写：“时有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”“长”字作韵脚用在此诗之末，更有余韵不绝之感。 答案　(1)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (2)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 2．(2006·江苏)阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。　山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圆夜煮茶。 (1)“去岁今辰却到家，今年相望又天涯”中“又”字用得好，好在哪里？ (2)有人认为“几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶”写得极为感人，请谈谈你的看法。 答案　(1)“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 (2)作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 3．(2010·四川)阅读下面的宋词，然后回答问题。 减字木兰花 向子[注] 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。　　真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 　向子,官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。 “斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”对春景的描写各有其妙，请简要分析。 审题提示　此题考查考生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此题，可从三个方面入手：一是鉴赏词语的本义，如“红”指红色、“翠”指绿色；二是鉴赏词语在句子中的作用，如“红”“翠”分别点明了花和叶的色彩，“斜”“叠”分别写出了花和叶的形态;是鉴赏词语在整首词中的表达效果，说“红”“翠”比直接说花叶含蓄，四个词语的运用，准确地写出了花叶的色彩和形态。 答案　“红”“翠”点明了花叶的色彩,“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。 考点研读 1．考点要求 考纲要求 考查角度 鉴赏诗歌的语言 分析作品的语言风格或特色 2.解读考点 鉴赏诗歌的语言主要包括： (1)分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。 (2)分析诗歌运用的修辞格及其作用。 (3)分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。 3．命题规律 (1)炼字题型 古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。 设问方式： ①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ②×字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③请对×字进行赏析。 ④本诗的×字，换成另外一字好不好？为什么？ 答题步骤： 第一步