思想品德》(九年级)教学建议.pptVIP

《思想品德》（九年级） 教材介绍及教学建议 广东省教育厅教研室 谢绍熺 　　　　[内容提要] 中心：这本书是怎么样的？怎样使用这本书？ 1.教材编写的基本思路 2.教材的基本结构 3.教材的创新之处 4.教学的总体建议 教材编写的基本思路： 坚持以生为本的理念。 1.将要完成义务教育阶段学业的九年级学生，迫切需要了解社会、认识国情，以便将来更好地融入社会、奉献祖国。 2.有机地整合国情、心理、道德和法律等内容，帮助学生认识社会、理解国情、认同社会的主旋律，提高建设社会主义祖国的使命感和责任感。 二、教材的基本结构 教材的知识结构 教材内容的逻辑结构 教材的编排结构 1．教材的知识结构 第一单元：认识国情 理解国策 第二单元：全面建设 实现小康 第三单元：振兴中华 笑迎挑战 第四单元：立志成才 报效祖国 第一单元课程标准依据： 4.1感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化…….。 4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度……体会中国特色社会主义制度的优越性 。 4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。 4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 教材内容： 第一单元——认识国情 理解国策 1.1 初级阶段的社会主义 1.2 适合国情的政治经济制度 1.3 振兴国家的战略和策略 1.1初级阶段的社会主义 探究园 ●国情透视 ●永远的怀念 国情导读 一、我国正处在社会主义初级阶段 二、初级阶段的主要矛盾和根本任务 三、党在社会主义初级阶段的基本路线 实践与评价 ●时事点评 ●主题活动 阅读与感悟 主题1：☆国情透视☆国情导读——我国正处在社会主义初级阶段；初级阶段的主要矛盾和根本任务 主题2： ☆永远的怀念☆国情导读——党在社会主义初级阶段的基本路线 主题3： ☆阅读与感悟：我国经济和社会发展的显著变化点评☆时事点评 主题4： ☆主题活动☆阅读与感悟：总理的乘除法☆写体会、短文，出板报。 建议:教师引导学生自主学习\合作学习，讨论归纳得出结论。 1.2适合国情的政治经济制度 探究园： ●观察与思考 ●材料透视 国情导读 一、富有活力的基本经济制度 二、人民当家作主的政治制度 三、实践中的“一国两制” 实践与评价： ●我思我行 ●收集与研讨 阅读与感悟 1：☆观察与思考☆富有活力的基本经济制度☆我思我行 2： ☆材料透视☆人民当家作主的政治制度 3：☆阅读与感悟☆收集与研讨” 4：☆实践中的“一国两制” 1.3振兴国家的战略和策略 探究园： ●材料透视 国情导读: 一、实施科教兴国战略 二、深入贯彻落实科学发展观,实施可持续发展战略 实践与评价： ●出谋划策 ●我思我行 阅读与感悟 1： ☆材料透视☆实施科教兴国战略☆科技革命的新历程 2： ☆实施可持续发展战略☆“可持续发展”的由来 3：实践与评价：出谋划策+我思我行。 第二单元课程标准依据： 4.1感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。 4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线……,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 教材内容 第二单元——全面建设 实现小康 2.1 逐步实现共同富裕 2.2 发展社会主义民主政治 2.3 大力发展先进文化 2.1逐步实现共同富裕 探究园： ●个案研讨 ●讨论会 国情导读 一、发展社会主义市场经济 二、让一切财富源泉充分涌流 三、全面建设小康社会，逐步实现共同富裕 实践与评价： ●调查与分析 ●提笔思考 阅读与感悟 1： ☆苏州实践:小康概念的萌生☆讨论会 2：☆“调查与分析” ☆全面建设小康社会，逐步实现共同富裕☆“共同富裕”造就大华西 3： ☆个案研讨☆发展社会主义市场经济；让一切财富源泉充分