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第一节 绪论第一单元 基础心理学的研究对象及内容 二、宏观结构——神经系统 奥尔波特的特质论（57.P84） 特质是一种反应倾向，以神经心理系统为基础 特质之间具有相对的独立性 特质是独特性和普遍性的统一 二、情绪和情感的区别和联系（42.P61） 情绪 强调感情的过程，可用于动物和人类，较为低级 强调感情的生物性 强调感情的动态性 情感 强调感情的内容，则较为高级，只能用于人类 强调感情的社会性 强调感情的稳定性、深刻性和持久性 情感通过情绪来表现，离开了情绪，情感也就无法表达了 三、情绪和情感的功能 适应功能 有机体生存、发展和适应环境的重要手段 情绪所引起的生理反应，使有机体处于适宜的活动状态 表情有利于得到别人的同情和帮助 动机功能 对内驱力提供的信号产生放大和增强的作用 对认识活动的驱动 组织功能 对活动起着促进或破坏的作用 中等强度的愉快情绪有利于人的认识活动和操作效果 情绪状态与记忆 信号功能 传递信息、沟通思想 言语交流的重要补充手段 表情的交流比言语的交流出现的要早 第二单元 情绪理论 一、詹姆斯-兰格的情绪外周理论 机体变化和植物性神经系统的变化是情绪产生的原因 推动情绪机制的研究 ?二、坎农-巴德的情绪丘脑理论 激发情绪的刺激由丘脑进行加工，丘脑产生的神经冲动向上传至大脑皮层，引起情绪的主观体验；向下传至交感神经系统，引起机体的生理变化 身体变化和情绪体验是同时发生的 情绪的中枢理论 三、沙赫特的情绪认知理论 情绪的产生，由环境刺激、生理变化、对环境刺激的认知三者相互作用的结果，而认知过程起决定作用 通过实验验证了认知的决定作用 将认知因素纳入到的情绪发生的解释中 ? 四、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机-分化理论（44.P64） 情绪不是副现象，而是独立过程 强调情绪的动机作用 强调体验是起动机作用的心理机构，体验驱动行动 随着新皮质发展，情绪种类越来越多 情绪的分化使其具有了各种各样的适应功能，进而在生存和适应中起到了核心作用 第三单元 情绪、情感变化的维度（44.P64）及两极性 动力性：增力—减力 激动度：激动—平静 强度： 强—弱 紧张度：紧张—轻松 ? 第四单元 情绪、情感的种类 一、从生物进化的角度来分 基本情绪 快乐、愤怒、悲哀、恐惧 人和动物共有的 有独立的主观体验、生理变化、外部表现 具有不同的适应功能 复合情绪 由基本情绪的不同组合派生出来的 敌意=愤怒+厌恶+轻蔑；焦虑=恐惧+内疚+痛苦+愤怒 二、从情绪的状态（情绪发生的速度、强度和持续时间 ）来分（45.P65） 心境（心情） 一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪状态 不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件 有重要意义的事件是引起心境的原因，但不一定能意识到 心境对人的生活、工作和健康会发生重要的影响 善于调整心境是一种良好的性格特点 激情 是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态 具有明显的生理反应和外部行为表现 由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起 激情状态下，人发挥出自己意想不到的潜能，但也能使人的认识范围变得狭窄 应激 在出现意外事件或遇到危险情景的情况下出现的高度紧张的情绪状态 应激源：能够引起应激反应的事物 应激反应：个体对应激源所做出的反应，包括生理反应和心理反应 强烈和持久的应激反应会损害人的工作效能，还会使人处于易感状态，在其他致病因素的共同作用下使人患病 应对应激可以调整自己的情绪 怎样应对应激应该是心理学研究的课题 三、情感的种类 道德感：按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时产生的主观体验 美感：按照一定的审美标准评价自然界、社会生活及文学艺术品时所产生的情感体验 理智感：在智力活动过程中所产生的情感体验，如好奇心、求知欲、兴趣 二、记忆的种类，按内容可分为 形象记忆：事物的形象 情景记忆：亲身的经历 情绪记忆：体验过的情绪和情感 语义记忆：用语词概括的各种有组织的知识，语词–逻辑记忆 动作记忆：身体的运动状态和动作技能 三、记忆过程（27.P37） 识记 → 保持 → 回忆（再认） 识记是学习和取得知识经验的过程 保持是知识经验在大脑中储存和巩固的过程 回忆是从大脑中提取知识经验的过程 再认是识记过的材料虽然不能回忆，但当它重现时有一种熟悉感，并能确认是自己接触过的材料的过程 艾宾浩斯遗忘（保持）曲线 用无意义音节作为记忆材料 自己作主试和被试 利用节省法（重学法）计算保持量 四、遗忘及遗忘规律（28.P39） 遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者错误地