哲学与生活第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心.ppt

哲学与生活第三单元第九课《唯物辩证法的实质与核心》 ---------------牛山一中 二本课的主要内容 1 本课的要点有三： （1）通过对存在于物质世界之中的对立统一现象的观察和思考，领会矛盾的观点，即初步掌握对立统一规律的基本内容； （2）理解矛盾分析方法的普遍意义，理解矛盾分析法是我们认识事物的根本方法； （3）树立对具体问题进行具体分析的观点，懂得具体问题具体分析是我们认识事物的基础、解决矛盾的关键。 三新旧教材对比 1第67页 导言第3行在“矛盾规律即对立统一规律，”后加“是唯物辩证法的实质与核心”。 2第67页 宋体字第1～2行，改为“世界上的一切事物都包含着相互对立、相互统一的两个方面。” ?3第68页 删去相关链接和第2个活动框的内容。 ?4第72页 在宋体字第1段旁加： ?名 言：中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。——胡锦涛 （一）修改前后的比较 5第72页 目题“矛盾分析法是认识事物的根本方法”改为“坚持两点论与重点论的统一”。 6第73页 宋体字第2段第1～2行删去“坚持一分为二的矛盾分析法，”这句话。 7第73页 目题“具体问题具体分析”改为“坚持对具体问题作具体分析”。 ?8第74页 宋体字第3行“在于”改为“是因为”，第5行“也就谈不上”改为“就不能”。 ?9第74页 宋体字第3段第2行“也不可能千篇一律”改为“也不同”，第2行“进行”改为“作”。 （二）观点对比 《生活与哲学》与《哲学常识》教材内容对比 1变化----- （新）矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范 畴。删掉事物之间的矛盾。删掉内外因。 （旧）事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾 矛盾是事物发展的动力，内部矛盾是事物发展的 源泉，根本原因。 2变化-----矛盾的同一性 （新）二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化。 （旧）第二，矛盾双方依据一定的条件相互转化。 3变化-----矛盾的特殊性 （新）矛盾的特殊性三种情形：第二，同一事物在发展不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。第三，同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面各有特殊性。 （旧）矛盾特殊性有三个方面，其二，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点；其三，事物矛盾的双方各有其特点。 4变化----- （新）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 （旧）事物性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面 所规定。 5增加----- （新）普遍性与特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。 6变化-----唯物辩证法与形而上学的根本分歧 （新）唯物辩证法与形而上学的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 （旧）唯物辩证法与形而上学最根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 四相关高考题目 2004年全国文综）2004年新年伊始，《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》（又称“一号文件”）正式公布，把解决“三农”问题作为贯彻科学发展观的重要措施。 试运用抓主要矛盾的原理，分析一号文件将着力点放在增加农民收入上的决策依据。 ①唯物辩证法强调，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定性作用。因此必须集中力量解决好主要矛盾。 ②当前农业和农村发展在取得可喜成绩的同时，还存在着许多矛盾和问题，其中突出的问题是农民增收困难。解决农民增收问题不仅可以提高农民生活水平，也可以有力促进农业和农村其他各方面工作的发展，对于解决“三农”问题具有提纲挈领的意义。 （2001全国）随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此从头有不同的看法。 有些人认为，在网上发邮件.查询资料.下载软件.购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。 有些人认为，网上出现了一些虚假信息.黄色内容，给人们精神世界带来消极影响。更严重的是，有些考生沉迷于网吧中，严重地影响了学业和健康。（1）运用辩证法知识对上述两种看法进行分析。 ①矛盾具有普遍性和客观性，看问题要一分为二，对互联网现象应作全面客观的分析，它有利有弊，不能片面地只言利，或只言弊。 ②矛盾双方有主次之分，看问题要分清主流和支流。互联网出现负面问题，是新生事物在发展中出现的支流问题，不能因噎废食。 （2）对互联网存在的弊病，你认为应该如何治理？ ①加强法制，加强管理。②加强精神文明建设，提高思想道德素