唐宋诗词鉴赏电子教案第1章.ppt

唐宋诗词鉴赏电 子 教 案 北京交通大学大学生文化素质教育课程 唐宋诗词鉴赏 田卫平 制作 第一章 绪 论 第一章 绪 论 第一节 课程的性质和目的 第二节 课程的教法和要求 欣赏：张继《枫桥夜泊》 一 、 性 质 一 、 性 质 鲁迅：“我以为一切好诗，到唐已被做完”。 本课程针对大学生人才成长的特点和文化素质教育的特点，突出基本知识和基本素养，在中国历史文化的大背景下讲授唐诗宋词发展的基本线索，介绍著名作家和重要流派，赏析唐诗宋词名篇佳作，使学生在有限的时间内系统地欣赏到最好的古代诗歌作品，以提高古典文学修养和古诗词的鉴赏能力。 二 、目 的 二 、目 的 赵鑫珊《爱因斯坦与艺术世界》：“一般来说,造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要有广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。而没有这种标准，他就难以在科学上作出划时代的贡献。音乐、绘画、文学诚然不会直接教你去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感的精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。”古典诗歌鉴赏有利于开发形象思维能力,独立思考能力，审美能力，最终潜移默化地提高人文素质和精神境界。 一、教学的基本思路二、 教学模式三、评价方式 一、教学的基本思路 二、 教学模式 三、评价方式 平时成绩 40分： 作业 20分 出勤（点名四次）20分 期末成绩60分： 最后一周随堂闭卷考试: 从课上讲过的诗词中任选一首赏析。 教材 教材：《唐宋诗词鉴赏》 王步高主编 北京大学出版社 孔子:言之无文,行而不远。 陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？” 对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭，曰： ‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以 言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭， 曰：‘学礼乎？’对曰：‘不学礼，无以立。’ 鲤退而学礼。闻斯二者。 ” 　 陈亢退而喜曰：“问一得三，闻诗、闻礼， 又闻君子之远其子也。” ? 《论语·季氏》 小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。 《论语 阳货》 杜甫：文章憎命达。 欧阳修：诗穷而后工。 尼采：诗人歌唱和母鸡下蛋的啼叫差不多，都是因为痛苦。 海涅：诗是不是就像珍珠一样，是牡蛎生病而结成的痛苦结果？ 海德格尔(1889—1976) 《人，诗意地栖居》（1951） 荷尔德林（1770—1843）： 人充满劳绩，但还 诗意地栖居于大地之上。 诗歌“让生命超越凡俗”。 美国电影《死亡诗社》 权力把人引向傲慢，权力限制人的视野，权力带来腐败，诗可以洁净。 肯尼迪 哈佛大学杰出贡献教授柯伟林演讲实录 中国企业家论坛第十届亚布力年会 2010年2月26日 鉴赏:灵魂在杰作中的冒险 他们的诗是用最柔软的笔写在最薄的纸上的，但是作为汉民族的生活和文化的记录，这些诗篇却比雕刻在石头或青铜的碑上更要永垂不朽。 〔英〕哈特（Henry H.Hart 他们的诗是用最柔软的笔写在最薄的纸上的，但是作为汉民族的生活和文化的记录，这些诗篇却比雕刻在石头或青铜的碑上更要永垂不朽。 〔英〕哈特（Henry H.Hart） 《牡丹园》（A Garden of Peonies）导言 张继《枫桥夜泊》 张继《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 描写了霜夜江边的凄清景色、静夜里佛寺传出 的悠悠钟声，