白老师工作室2016海淀一模长阅读讲评.pptxVIP

长阅读阅卷讲评 理工附中 柳莉;材料特点 社科类 材料一：取材于傅光明《老舍的幽默》 材料二：取材于杨义《老舍与二十世纪中国文学》 材料三：取材于刘勇《老舍及京味文学的中国形象元素》 长阅读文本由以上三则非连续性文本构成。 从取材的文章题目来看，都与老舍的文学创作有关，内容各有侧重，材料一侧重造就老舍幽默的原因；材料二侧重老舍具有大家风范的艺术法则；材料三侧重老舍的京味儿文学，重点在平民意识。 ——长阅读要让学生在最短的时间内建立三则非连续性文本的关系，即从整体上把握文本内容。;一、本大题共7道题，共27分。 2.根据材料一，简要说明造就老舍幽默之笔的原因有哪些。（4分） 3.根据材料二第三段内容，对老舍作品蕴含的“文化学”加以解释。（4分） 5.下面选自《茶馆》的人物对话体现了“老舍式”幽默的哪些特点，??据材料一和材料二回答。（5分） 6.根据材料三对“平民意识”的解说，指出下面《四世同堂》片段中钱默吟这一人物形象所体现的老舍的“平民意识”。（4分） 7.依据材料一、材料二、材料三介绍的老舍文学创作的共同特点，总结阅读老舍作品的方法。（4分）;长阅读试题特点 阅读量大 主观题多 综合性强 1.注重考查从整体上把握文本内容的 能力。 2.注重考查从文本中筛选主要信息， 整合信息的能力。 3.注重考查筛选文本信息并分析相关 作品的能力。 ;2. 根据材料一，简要说明造就老舍幽默之笔的原因有哪些。（4分） ;【参考答案】 （4分）要点：（1）能发现生活中的“可笑之点”，而技巧地写出来；（2）老舍贫寒的出身、刚强的义气的性格使他的幽默里充满爱憎之情。（3）清末民初的病态社会让老舍幽默深刻、富有讽刺意味。意思对即可。 【评分细则】 三个要点，答出一个得2分，二个要点得3分，三个要点得4分。 要点一：必须强调技巧地写出； 要点二：必须答出出身贫寒和性格刚强、义气或者受母亲性格影响即可； 要点三：必须答出病态社会或者可笑的社会。 ;【文本分析】 第一段：引用老舍的话，写出老舍对幽默的认识，即“幽默须有思想性和艺术性”。 第二段：对老舍幽默的阐释，包括思想性（落泪的悲）和艺术性（技巧）。 第三段：造就老舍幽默的家庭原因（出身贫寒、性格刚强义气），突出的是思想性。 第四段：造就老舍幽默的社会原因（清末民初的病态社会），突出的是思想性。 第五段：造就老舍幽默的个人原因（艺术上的拿捏准确到位），突出的是艺术性。 第六段：总结。 ;【典型问题分析】 信息筛选，要点不全。 大多数同学丢的是第一点，也有只答出第三点的。还是缺乏整体把握文本的意识。 ? ? ? ;【典型问题分析】 语言表达不到位。 概括越位，比如只写个人、家庭、社会原因，关键信息没有出现，不符合题目要求，题干要求是“简要说明”。 表达错误，比如 ;3.根据材料二第三段内容，对老舍作品蕴含的“文化学”加以解说。（4分） ;【参考答案】 将他熟悉的北京市民众生相摆在东西方文化的大视野中比较解剖，关注民族性格的健康，剖析民族文化的生命基因。 【评分细则】 四个要点： 要点一：熟悉的北京市民众生相； 要点二：放在东西方文化的大视野中进行比较解剖； 要点三：焦虑本民族性格中的弱点，关注民族性格的健康； 要点四：剖析民族文化的生命基因;【文本分析】局部内容 老舍的作品蕴含着一套属于他自己的文化学。他初入文坛时，旅居英伦，写的却是北京，一出手就发表了《老张的哲学》 《赵子曰》和 《二马》，为中国现代小说立了开拓之功。他自述是受了狄更斯小说的影响，落笔之时敢于“大胆放野”。其实这种泼墨成文的大胆作风，更多地表现为他对北京市民众生相的熟悉，以及对这种众生相烂熟于心的自信。他把众生相摆在东西方文化的大视野中加以比较解剖，为本民族性格中那些庸俗、怯懦和苟且偷安的习气焦虑不已，热切地关注着民族性格的健康。直到写《四世同堂》时，他仍锲而不舍地剖析着存在于小胡同大杂院中层次丰富的文化，关注着整个民族古往今来的文化生命。北京平民生活有如胎记一般烙在老舍身上，他从胎记人生中剖析着民族文化的生命基因，这就是老舍作品中蕴含着的文化学。 ;从语段结尾切入的思维路径 “这”的指代意： 北京平民生活有如胎记一般烙在老舍身上，他从胎记人生中剖析着民族文化的生命基因。 ——这句话是非常文学化的表达，什么是“胎记”？什么是“生命基因”？ “如胎记一般”“胎记人生”是什么意思？必须结合全段来理解，也就是“他对北京市民众生相的熟悉”或者“对这种众生相烂熟于心”所以第一个要点中一定要有“熟悉”和“北京市民众生相”。 “民族文化的生命基因”是什么意思？需要结合语段有自己的理解。即这种民族文化产生的根源或者更深层次的文化背景。 ——怎么剖析的？需要结合语段整合相关信息 北京市民众生