五年级英语上册第五单元概要1.docVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第五单元第1课时 总计第28课时 主备人：张政 投放日期 2013年 11月1 日 一次备课 二次备课 教学内容： Main scene?? Let’s start? ?A Let’learn ?? Let’s play? ?C Let’s sing??????????????????? 教学目标： 1. 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。 2. 能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中运用。 3. 能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。 教学重难点 1. 重点是掌握Let’s learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。 2. 难点：难点为单词air-conditioner的发音。 教学准备： 教师准备四年级上册第四单元和本课时的录音带词卡、图片及相关实物和本课时的课件单词卡。 教学过程： Step1.Warm-up 1、Daily talk. 2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。 Step2.Preview 1、教师放四年级上册B Let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。 2、快速拼词：教师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。 Step3.Presentation 1、 Let’learn 2、Let’s chant. 学生随着音乐边做边说： Closet，closet，open the closet! Curtain，curtain，close the curtain! Mirror，mirror，clean the mirror! Trash bin，trash bin，empty the trash bin! End table，end table，move the end table! Air-conditioner，air-conditioner，make me cool! 3、做“排卡片”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡。一两次后，可以让一个学生报，其它学生进行排。最后可以让同桌互做这个游戏。 4、通过课件出示对话“Is this your bedroom? Yes，it is. Come and look at my new curtains.”，学生进行模仿后，出示图片让学生同桌表演对话例如：“Is this your living room? Yes，it is. Come and look at my new sofa.”。 5、教师在黑板上示范书写单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。 Step4.Consolidation and extension 1、Let’s play：学生分组做句型接龙。如：学生A说：“In my room I have a trash bin. ”学生B在学生A的句子基础上加上一个词，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.”依次类推。教师鼓励学生充分利用本课以外的词汇。 、学唱Let’s sing歌曲：教师放“My Small Bedroom”的录音，让学生跟唱。鼓励学生选择歌词填放原有歌曲中，可在班内开一个竞赛，并奖励获胜者。 、完成本单元A Let’s learn 部分活动手册配套练习。 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 第五单元第2课时 总计第29课时 主备人：张 政 投放日期 2013年 11月1 日 一次备课 二次备课 教学内容：A Let’s try ?Let’s talk ?Talk and draw??C Good to know 教学目标: 1. 能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。 2. 能够听、说、认读句型There is a…/There are…并能在情景中正确运用。 3. 了解Good to know中几种住宅的英语名称及差异。 教学重点：本课重点句型为：There i