一、安徽省“三化”协调发展的指标体系分析-滁州学院科技处.doc

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一、安徽省“三化”协调发展的指标体系分析-滁州学院科技处

安徽省人文社会科学 重 点 研 究 基 地 江淮分水岭生态环境与区域发展研究中心 部分待发表成果汇编(2014年) 滁 州 学 院 2015.3.10 目 录 战略性新兴产业与生产性服务业融合发展研究—----------------------李宏亮,夏岩磊 性别视角下安徽省老龄化分析----------------------------------冯春梅 方玉萍 郑峰 新视角下我国移民分类研究----------------------------------冯春梅 史贤华 陈学云 我国农村金融服务对经济产出贡献的分析--------------------------汪桥 黎娜 曹迎文 基于人民币汇率变动视角下我国银行业经营发展研究--------------汪桥 施同兵 宋琴琴 基于农产品质量安全的安徽农产品出口企业社会责任研究-----------------------李 芳 “三化”协调发展保障机制研究—以安徽为例---------------------------------王素侠 城镇化进程中农民就业问题思考——以安徽为例-------------------------------史贤华 安徽省“三化”协调发展面临的障碍-----------------------------------------王素侠 安徽“三化”协调发展:判定指标体系及影响因素-----------------------------王素侠 安徽出口商品贸易结构演化分析:趋势、问题及对策---------------------------夏岩磊 明代官府行为对凤阳民歌传播的重要影响-------------------------------------周熙婷 江淮分水岭地域音乐非遗文化的活态化激活机制研究---------------------------高 静 皖东地区歌舞类非物质文化遗产保护与发展现状研究 --------------------------周子翔 皖东地区音乐本体的区域特征-----------------------------------------------陈宝利 皖东非遗项目中音乐的活力因子提取-----------------------------------------陈宝利 皖东音乐服务琅琊山旅游产业的策略研究-------------------------------------陈宝利 安徽琴书传承与发展的可行性策略 ------------------------------------------黄红纲 美的本质新论—基于郭因与宗白华、邓以蛰、高尔泰的比较---------------------曹 振 论郭因绿色美学思想与徽文化的联系-----------------------------------------曹 振 楚尾吴头与滁州的现代进阶新路---------------------------------------------薛 亮 先秦道家和谐思想与现代生态价值观之“应然”-------------------------------陶迎春 千年古刹琅琊寺的前世今生-------------------------------------------------韩传强 欧阳修的“官德”伦理思想与政治理想---------------------------------------陈晓曦 凌廷堪《论曲绝句三十二首》的审美阐释-------------------------------------裘新江 “让泉”之争的历史考察---------------------------------------------------裘新江 《醉翁亭记》与《琅琊溪述》的创作渊源-------------------------------裘新江、张铉 人生自是有情痴—曹雪芹对欧阳修创作的借鉴与接受---------------------------裘新江 贾宝玉与菱溪大石---------------------------------------------------------裘新江 《新见九十六篇欧阳修散佚书简辑存稿》补正---------------------------张铉、裘新江 凤阳花鼓戏音乐探析-----------------------------------------------周熙婷、裘新江 论欧阳修的人格结构-------------------------------------------------------章会垠 皖东方言与文化特点-------------------------------------

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