石杨平教育学基础精讲义word可打印版五号字体.docVIP

教育学基础精讲班讲义（全24 讲） 第一节 教育的概念和历史发展 教育的概念 广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。 狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 ★在我国，教育”一词最早见于《孟子?尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”。东汉许慎在 《说文解字》中解释为 教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。” 教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。 二、教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育影响 所谓要素是指构成活动必不可少的、最基本的因素。认识教育的基本要素是认识教育内部结构的基础。教育的基本要素主要包括： 1、教育者 教育者是从事教育活动的人。广义的教育者指凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等身心发展方面起到影响作用的人，如家庭中的父母，单位同事等。但，自学校教育产生以后，教育者主要是指学校中的教师和其他教育人员。教育者是教育活动的主导者和实施者，也是学生的主要影响者和引导者，作为以培养人为目的的教育活动，离不开教育者。 2、受教育者 受教育者是指在各种教育活动中接受影响，