复习课送东阳马生序.ppt

教学目标 注音释义 词性活用 通假字 手自笔录（手──动手，名词用作动词。笔──用笔，名词作状语） 腰白玉之环（挂在腰间，名词用作动词。） 四支僵劲（“支”通“肢”） 每假借于藏书之家（“假”“借”都是借的意思） “以”字的用法 句式解析 难句解析 1、宋濂无书读、求师难、生活苦、但学有所成。结合课文，说说他是如何克服示解决的？ 示例： 1我从文中的幼时“无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录……天大寒，观冰坚，手指不可屈伸”句读出了宋濂 求书之艰，读出了他的 刻苦勤奋 精神（或品质）。2我从文中的借书以观，录毕送之，得以遍观群书。句读出了宋濂得书之难，读出了他诚实守信的 精神（或品质）。 3我从文中的趋百里外从乡之先达执经叩问，卒获有所闻句读出了宋濂 叩问之难，读出了他的 一心向学 的精神（或品质）。 4我从文中的 余立侍左右，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉 句读出了宋濂 求师 之难，读出了他的 学习态度之谦虚、恭谨 精神（或品质）。 5我从文中的 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知 句读出了宋濂 旅途跋涉 之难，读出了他的 持之以恒、坚韧顽强 精神（或品质）。 6我从文中的主人“日再食，无鲜肥滋味之享”、“余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意句 ”读出了宋濂 生活 之难，读出了他的 衣食粗劣，生活简朴精神（或品质）。 课文写了哪些学习情况： 解释下面加横线词语 ①患无硕师名人与游 （ ） ②媵人持汤沃灌 （ ） ③同舍生皆被绮绣 （ ） ④撰长书以为贽 （ ） ⑤日再食 （ ） ⑥穷冬 （ ） 下列各句中“其”字用法不同的一项是（ ） A、门人弟子填其屋 B、或遇其叱咄 C、流辈甚称其贤 D、其业有不精，德有不成者 《送东阳马生序》中考题汇编2008年南宁市 文言文阅读(18分)　 　 6．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。(B 叩：请教)(2分)　　 A．录毕，走送之 走：跑 B．从乡之先达执经叩问 叩：敲门　　 C．媵人持汤沃灌 汤：热水 D．同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿　　 7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( A)(2分)　　 A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻　　 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故　　 C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也　　 北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也　　 8．句子翻译 (3分)　　 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。　　 译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(等分点：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连冠1分）　　 9．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)　　 答：围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清　　 《送东阳马生序》中考题汇编2008年安徽省文言文阅读　 14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）　　 （1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌　　 15.翻译下面的句子。（4分）　　 （1）以是人多以书假余。 （2）盖余之勤且艰若此。　　 16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）　　 17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）　　 18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）　　 　?　 14、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水　　 15、（1）因此人家多愿意把书借给我。　　 （2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。　　 16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。　　 17、（1