备考2012中考考纲解读.ppt

一、古诗文默写 【考纲导航】 准确默写《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。 【原题再现】 （热点古诗）： 《行路难》06、07、09 《钱塘湖春行》07、09、10 《饮酒》07、11 《使至塞上》06、10 《望岳》10、11 《茅屋为秋风所破歌》07、11 《无题》06、10 《江城子》06、11 整诗默写：08《夜雨寄北》 09《赤壁》或《早春呈水部张十八员外》 10《相见欢(无言独上西楼)》或《天净沙·秋思》 11《登飞来峰》 【命题特点】 1、考查“默写古诗文中的名句”，水平层次为“识记”。试题以填空题的形式，提供上句或下句，并列举出作者、诗文题目，既是明确考查内容，又是帮助考生唤醒记忆。考查的确实都是名篇名句。 2、考查“默写古诗文中的名篇”，水平层次为“识记”。考查内容为篇幅短小的诗、词、曲全文。（如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《泊秦淮》《己亥杂诗》《浣溪沙》） 【应试策略】 （1）理解是关键。 以防止同音字混用的错误。 （2）进行圈点强记。以防止一错再错。 （3）记准题目作者。每次背诵都应从题目、作者开始，以防止默写时出现“瞬间忆不出”的困顿。 （4）规范书写。防止因笔画不规范失分。 （5）分散记忆，反复操练。（四轮复习过关法） 二、字词掌握和修辞运用 【考纲导航】 1、借助汉语拼音认读汉字。 2、对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义。 3、规范、熟练书写常用汉字。 4、熟练使用《新华字典》。 5、积累并会运用常用词语。 6、借助所学知识仿写或变换简单的句子。 【原题再现】 2009：（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 伫(??? )立? 苍qióng(??? )??? yùn(??? )含? 亘(??? )古 （2）文中“?????? ”一词中有错别字，这个词的正确写法是“????????? ”。 （3）“听雨危楼”中，“危”的意思是????????? ；“独步林蹊”中，“步”的意思是???????? 。 （4）这段描写，主要运用了?????????? 、拟人的修辞方法，表达了对天地灵气和人间性情的赞美。 2010：(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 荟萃( ) 联mèi ( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。 (4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。 2011：(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 sh?n ( )吸 堤( )岸 (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 (3)“擎起”中“擎”的意思是 。“贪婪”在文中的意思是 。 (4)将文中画线句子改为反问句： 【应试策略】 1、用好《新华字典》。（查字典比赛） 2、纠正错别字。 （1）以义辨形。理解字义是明辨字形正误的基础。如“讴歌”与“呕心沥血”中的“讴”与“呕”，可从形旁入手进行分辨：“讴”形旁为“讠”，表示与语言有关；“呕”的形旁为“口”，表明与嘴有关。 （2）以形辨形。有些词语内部相对应的字前后意义有一定的互证联系，或者相反相对，或者相互比照，意义一致。这就可以通过其中一个字来推及另一个，从结构上记准这类词。如“纷至沓来”“前倨后恭”等。 （3）以源定形。有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。如“再接再厉”“墨守成规”等。 3、理解词义。 （1）查字典，根据语境选择义项。 （2）组词法。如“柔美”“勘测”等。 （3）近义词、反义词综合法。如“胆怯”“崎岖”等。 （4）词语迁移法。如“听雨危楼”中，“危”的意思；“独步林蹊”中，“步”的意思。可联系学过的相关课文进行解释。 （5）语境联系法。如：树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。“大意”有“大概、主旨”“粗心”两个义项，但用在这里语气不顺。可以从句中“隐隐约约”提供的信息推断，这里的意思是“大概的轮廓”。 4、认识基本修辞手法，掌握基本概念。 5、增强语感。 三、课外名著阅读 【考纲导航】 知道本纲要规定的课外读物的基本内容和相关常识。 （规定篇目： 《水浒》《格列佛游记》《西游记》 《繁星·春水》 《安徒生童话》 2010年：《童年》 《朝花夕拾》 2011年：《伊索寓言》） 【原题再现】 从2005年开始，出现了名著考查的试题。考查到的名著是： 05