台北市立木栅国民中学103学年度7年级英语科弹性课程教学计划主题.DOC

臺北市立木柵國民中學103學年度7年級英語科 彈性課程教學計劃 主題：生活美語 課程目標 1. 能使用適當的問候語打招呼。 會使用簡單的句型詢問及表達他人的職業、關係等基本資料。 能用形容詞描述或修飾句子中的人、事、物。 （五）會詢問他人年紀，並依他人提問做適當回應。 （六）能熟悉並運用名詞單複數的用法。 （七）能熟悉並運用方位介詞。 （八）能以where詢問他人或物品的位置，並能回應他人的提問。 （九）能以there描述物品的數量和其所在地方。 （十）能了解公共場合相關禮節並做適當的表達。 （十一）能以祈使句對他人表達命令、禁止和請求。 （十二）能熟悉聖誕節慶相關活動。 （十三）能運用現在進行式描述正在持續進行的動作。 （十四）能描述事件發生的星期及時間。 （十五）能詢問他人時間和星期為何，並回答他人的詢問。。。 翰林版iEnglish第一冊 單元主題 教學內容 融入議題 評量方式 1-2 Starter 複習介紹語內容對話。 複習電話號碼對話。 練習介紹自己和詢問他人的名字 及電話號碼。 上台分享詢問到的資訊。 完成聽力習作部份 --- 記關鍵字、錯誤解析。 生涯發展教育 1. 口語表現。 2. 聽力評量 3. 活動評量學習態度評量。 搭配翰林版iEnglish第一冊’s She?自編延伸教材故事理解 1. 遊戲複習職業及親屬關係單字。 2. 利用課本上的親屬關係圖做延伸短文練習。 3. 聽及讀The Family Book繪本 4. 畫自己的family tree 5. 分享family tree（含親屬關係及職業）　 6. 完成聽力習作部份 --- 記關鍵字、錯誤解析。 性別平等教育 家政教育 生涯發展教育 1. 口語表現。 2. 聽力評量 3. 活動評量 4. 學習態度評量。 搭配翰林版iEnglish第一冊 1.聽英語歌曲複習用形容詞介紹別人的用法。　 2.分組改編歌詞，使用不同的形容詞。小組發表。 3.在學習單上介紹自己的偶像(含年齡、職業、形容詞描述)及分享。　 4.完成聽力習作部份 --- 記關鍵字、錯誤解析。 性別平等教育 家政教育 生涯發展教育 1. 口語表現。 2. 聽力評量 3. 活動評量 4. 學習態度評量。 第一段考前複習 Unit 1 Unit 2 句型練習 8-9 搭配翰林版iEnglish第一冊What Are These?自編延伸教材故事理解 1.分組進行支援前線遊戲，複習文具類主題單字及名詞單複數。 2.先由老師出題，接著輪流讓同學出題。收集完指定的文具後，出題者與同學須以“What are they?”及“They are…”的句型完成問答。 3.完成聽力習作部份 --- 記關鍵字、錯誤解析。 性別平等教育 家政教育 1. 口語表現。 2. 聽力評量 3. 活動評量 4. 學習態度評量 搭配翰林版iEnglish第一冊 1.複習問地方(Where…?)及表示地方的介係詞的用法。 2.藏寶活動: 每組有一份房子室內圖及十個物品的小圖，小組需將物品小圖放置在各處，再交給其他組的同學找出十個物品的所在地，並造句描述十個物品的地點。每組藏寶的地點皆不同，每一組的任務皆要找出別組設計的物品地點。 3. 完成聽力習作部份 --- 記關鍵字、錯誤解析。 家政教育 1. 口語表現。 2. 聽力評量 3. 活動評量 4. 學習態度評量。 搭配翰林版iEnglish第一冊Unit 5 Are There Any Koalas Here? 1.老師念出動物的特徵(2~3個句子)，同學聽完後搶答猜是哪一種動物(3~5題)。 2.各排為一組，利用學過的句型和形容詞(至少三句)，描述一種動物，念出讓其他同學猜。 3.兩兩一組，學習單上各有六個動物園的圖片，AB同學互問對方(利用Are there …/Is there…?的句型)，互相介紹每個動物園有哪些動物，一起填出六個圖片正確的動物園名稱。 4.完成聽力習作部份 --- 記關鍵字、錯誤解析。 環境教育 1. 口語表現。 2. 聽力評量 3. 活動評量 4. 學習態度評量。 第二段考前複習 Unit 3 Unit 5 句型練習 15-16 搭配翰林版iEnglish第一冊’t Run in the Museum. 自編延伸教材故事理解 1. 聽 “Hey Jude”歌曲，一起找出歌詞裡的祈使句句型。 2.小組討論、製作祈使句學校各角落 情境適合的標語: 圖書館、英語課、 運動場、合作社… 3.完成聽力習作部份 --- 記關鍵 字、錯誤解析 性別平等教育 家政教育 1. 口語表現。 2. 聽力評量 3. 活動評量 4. 學習態度評量。 搭配翰林版iEnglish第一冊 自編延伸教材