大自然的语言(获奖课件).pptx

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——《早春呈水部张十八员外》 唐 韩愈; 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ——《小池》 杨万里 ;银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。?? ——《秋夕》【唐】杜牧; 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 ——《逢雪宿芙蓉山主人》 【唐】刘长卿 ;大自然的语言 竺可桢;目标引领; 自由朗读课文，解决文中生字词，了解作家、作品。;作者简介：; 萌发（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 区域（ 纬度（ ）;根据释义填词语; 速读课文，划分文章层次。思考什么是“大自然的语言”，课文为什么以此为题？ ; ; 自然现象就是“大自然的语言”。 以“大自然的语言”为题，语言更加生动，显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想，传递信息的工具，是人类所独有的，但是人类在长期农业生产实践中，发现了草木枯荣、候鸟去来等大自然中的现象，是与农事安排密切相关的。好像这是大自然传递给人们的信息，所以作者用“大自然的语言”来做文章的标题，这样既贴切、自然、有趣、又富于形象生动性和吸引力。;目标升华;当堂诊学;3. 下列说法正确的一项是（ ??? ） A．“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。 B．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。 C．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。 D．纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。 ;强化补清;课题导入;大自然的语言 竺可桢;目标引领; 精读课文，想想决定物候现象来临的四个因素的顺序能否调整?这样安排有什么好处? 提示：可从这些因素对物候影响程度来思考。 ;??度; 速读课文，找找本文采用了哪些说明方法？并结合课文内容分析其作用。 提示：在书上边划边批注,根据所学过的说明方法的特征判断和分析。 ;1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 ;3.第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4.在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 ;说明方法的作用;目标升华;当堂诊学;强化补清;课题导入;大自然的语言 竺可桢;目标引领; 跳读课文，找出体现本文语言准确性和严密性的语句，并加以分析。 提示：从程度、数量、范围等方面去分析。 ;品味说明语言准确性 下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 2.植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。;“左右”一词可否去掉？为什么？; 挑选自己喜欢的景物描写的段落或语句有感情朗读，并思考：作者笔下的这些景物有什么特点？又是如何来写的？ 提示：可以从修辞的表达效果，用词的形象生动等方面去分析。 ;例如：; 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？ ;准确：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“左右”“许多”。;当堂诊学;强化补清