课题活动培训剖析.ppt

开展小组活动讨论，进行目标的设定 08-07-31 应该是： 1932×80%=1546不要忘了我们只是解决了80%的主要原因啊 1600块应该没问题 按照20/80法则，2400×80.5%=1932 我们将进行4项改善，平均每一项减少200块的话，4项就能减少800块。 最后，大家一同决定目标设定在1600块 三、设定目标 XX 跟进推移图 三、设定目标 根据原因分析结果中主要的原因进行制定解决方案 明确问题的对策项目，立案时间、责任人、计划及确认人。 五、制定对策 五、制定对策 制定对策实施方法 根据主要原因全员分析对策 集中检讨各人所制定对策 汇总所有对策，确定最终对策 确定相关对策的责任人 和完成期限及确认人 实施方法 要求 保留全员制定对策过程，每个成员都清楚最终对策是什么，了解制定对策方法。能从必要性、可行性和可监控性进行研究问题的解决方法。 五、制定对策 制定对策评价标准 项目 评分标准 分值 制定 对策 有组织相应培训和小组活动进行对策的制定（活动记录和剪影） 1 对策计划完成时间和责任人明确 1 对策制定能体现从必要性、可行性和可监控性等方面对问题解决的思路（比如：防呆措施）。 4 各项对策的实施确认人和确认时间记录及时准确 1 现场抽查员工对各制订的对策了解程度 2 所制定对策没有作假或过期成份 1 五、制定对策 制定对策 NO 问题 原因 措施 负责人 完成日期 实施日期 确认人 1 　 　 2 　 　 3 　 　 4 　 　 现 象 把 握 中 的 问 题 原 因 分 析 中 的 主 要 问 题 最 终 讨 论 得 出 的 实 施 方 案 例1： 五、制定对策 序号 问题 对策 责任人 计划时间 完成时间 确认 1 离开岗位时，板件放在模具上，导致数量对不上 在机器贴上温馨提示“离开岗位前，请把模具上的板件处理好再走！” 通断人员 8月5日 8月6日 胡美明 2 一次性测试和二次性测试板件放在一起 在通断过程把一次性测试和二次性测试的板分开 通断人员 8月10日 8月11日 胡美明 3 全短路自检后参数没有恢复原状 在全短路测试板贴上温馨提示“全短路测试完毕，您把参数改过来了吗？” 洪声壮 8月18日 8月19日 胡美明 4 如果每一层只能放一块板，通断的过程没办法验证尾数 每一筐放同样数量的板件，一旦数量对不上的话，不用整批重通断 通断人员 8月20日 8月21日 胡美明 制定对策 例2： 五、制定对策 长红 加强培训 利红 加强监管力度 钦武 将这个问题列入月度考核 学超 在机器上贴上温馨提示“离开岗位前，请把模具上的板件处理好再走！” √ 俊妙 同意温馨提示 关于员工离开岗位时，板件留在模具上，造成数量对不上的讨论分析 我觉得温馨提示还是可以的 离开岗位前，请把模具上的板处理好再走！ 08-08-06 例2： 五、制定对策 根据制定的对策进行一一实施 要求对策前和对策后有相应的对比，使容易看出问题的改善前后状态，多使用相片或图片对比，并且要对每一项实施的对策内容根据时间排序评价其效果。 六、实施对策 六、实施对策 实施对策实施方法 根据制定对策进行一一实施 实施结果形成前后对比格式 完成一项按公司标准化格 式形成标准化文件 实施方法 要求 保留对策实施过程，每个成员都清楚对策实施内容及维持标准。 实施一项全员培训一项 六、实施对策 实施对策评价标准 项目 评分标准 分值 实施 对策 各对策的实施有按计划完成 1 各对策实施图示有按要求制作（改善名称、改善日期、改善人、前后相片和效果说明） 2 活动的实施及结果有相应的培训记录，能做到改善实施一项——标准化一项——培训一项。 2 有活动说明相关人员参与改善过程 4 现场抽查各对策实施的具体情况 4 六、实施对策 发现日： 完成日： 发现人： 改善人： 提案日： 确认： 实施对策 X 部门：　　 工段：　　 小组名： 改善区域设备名： 改善前 （图片） 改善后 （图片） 不合理现象： 实施内容（成果）： 改善效果 ： 例1： 六、实施对策 实施对策(1) 改善前 改善后 关于在机器上贴上温馨提示的改善 改善人:程学超 改善日期:08-08-06 有些员工在离开岗位时，模具上还留有板件。这样回来时就忘记板件是否有测试，数量又对不上了。 在机器上贴上温馨提示“离开岗位前，请把模具上的板件处理好再走！” 例2： 六、实施对策 先锋 加强培训 文龙 加强监管力度 钦武 进行点滴教育 方心 在通断过程把一次性测试和二次性测试的板分开 √ 声壮 同意在通断过程把一次性测试和二次性测试的板分开 针对一次性测试和二次性测试的板没有分开，展开小组讨论 08-08-11 这些东西靠培训是解决不了问题的 例3： 六、实施对策 改善前 改善后 关于一次性