病句的辨析与修改杨文章素材.pptVIP

（三）两种复合关系在一起 例22 这个结论，即使很有依据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而形成如今的构造，因而难以令人满意。 “仍然 ”或 “也” （一）因分句缺主语造成指代不明 例23 孩子们很喜欢退休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 五 如何辨析修改“表意不明”的病句 （二）因词语多义造成指代不明 24 县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 （三）因缺少必要的助词造成表意不明 25 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 的 六、如何辨析与修改“不合逻辑”的病句 （一）因前后不对应，造成不合逻辑 例26 电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 能否 （二）因错用否定，造成不合逻辑 例27 进几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌、积累了大量的资料。 例28 睡眠三忌：一忌睡前不可愤怒，二忌 睡前不可饱食，三忌 卧处不可当风。 “无时无刻不忘”即是“时时刻刻都忘” “忌不可愤怒”“忌不可饱食”“忌 卧处不可当风” 即“睡前要愤怒、饱食。卧处当风。 （三）因词语用错，造成不合逻辑 例29 该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。 “仿造伪劣产品”的说法不合理，“伪”本来 就含有仿造的意思。应将“仿造”改为“制造”。 ‘ （四）因并用词语，造成不和逻辑 例30 该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。 副词“正”表示正在出现，助词“了”，表示已经出现，两词并用于一句，前后矛盾。 1、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 作业：修改下列病句。 正确：例1、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 2、无论是人家成功的经验或是失败的教训，我们也要通过自已的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。 正确:例2、无论是人家成功的经验或是失败的教训，我们都要通过自已的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。 3 具有不同专长的大学生暑假里愿意登门为您的令郎、令爱辅导功课。 分析：此句中的“令郎”、 “令爱 ”是您的儿子，您的女儿“之意。其前加定语”您的”就多余了。 ４战争的延续，造成了地区人民的生灵涂炭，苦不堪言。 分析：此句中“生灵“指的就是”人民“，其前加定语”人民“是多余的。 再见 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 病句的辨析与修改 睢县高级中学语文组 杨文章 1、 通过这件事，使我明白了一个道理。 2、人民的生活水平正在不断地改善 。 3、先生亲切地走到我跟前对我说：“要当心！” 4、是否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 5、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正道。 6、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 病句的类型: 第一、语序不当； 第二、搭配不当； 第三、成分残缺或赘余； 第四、结构混乱； 第五、表意不明； 第六、不合逻辑。 解题策略： 1、压缩法：找主干。 2、审读法：看关联词。 3、凭语感：体语境。 修改病句的方法： （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 修改的原则： 对症下药、原意不变、多就少改。 一、如何辨析与修改“语序不当”的病句： （一）句子成分的次序不当 例1：中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自已能够成为一个出色的美术家。 分析：状语“将来”应紧贴被修饰成分“能够成为”。不能放在“希望”的前面。 正确：（例1：中央工艺美术学院的每一个大学生都希望自已将来能够成为一个出色的美术家。） 第二种：句子多项修饰成分的排列次序不当。 例2、中国文物展览馆展出了春秋和战国时期新发现的一批陶器。 　　“春秋和战国”与“新发现”都是中心词“陶器”的定语。二者的排列位置不当，应将其位置互换。 　　一般来说，表时间的名词性修饰语和表动作的修饰语一起排列，共同修饰中心词，应该让表时间的名词修饰语放在紧靠中心词的位置。 正确：例2、中国文物展览馆展出了新发现的春秋和战国的一批陶器。 多重定语的排列，一般的顺序是以上图示顺序： 中心词 5表类别性质的名词 4形容词或形容词性短语 3动词或动词性短语 2数量词或“这”“那”等指示代词