电场的复习一、复习的依据《课程标准》、《考试说明》我们知道，选拔和.DOC

电场的复习 一、复习的依据 《课程标准》、《考试说明》 我们知道，选拔和导向是高考的两大功能。选拔功能，要求高考题要具有适当的难度、必要的区分度和较高的效度，将那些具有进一步学习潜能的合格新生选拔到高校；导向功能，亦即所谓的“指挥棒”，要求高考命题要对中学物理教学及物理教学改革具有指导作用。所以高考试题必然要体现国家对高中教育的基本要求和教改方针，促进教育观念、教育行为的的转变国家对高中教育的要求和教改指导主要体现在《课程标准》和《考试说明》等有关指导性文件之中。教材（课本）是高考选拔的效度目标的重要内容，是高考命题的资源依据。因此，课标、教材和考纲说明之间必然有内在的联系，揭示他们之间的联系并结合高考的功能与特点，我们就可以揭示高考的命题规律、趋势。对新的高考进行合理的预测。以期对学生们的复习备考起到事半功倍之效果。 1 熟悉“新课标”，把握高考命题的导向功能 （1）“新课标”的课改理念是教学改革的指南，是高考命题改革的重要方向 “新课标”的课改理念主要有：“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念”；“注重科学探究，提倡学习方式多样化”；“从生活走向物理，从物理走向社会”“注意学科渗透，关心科技发展”，“构建多元化的评价体系”等内容。 “从生活走向物理，从物理走向社会”也就是平常所讲的STS教育，是近年来高考所刻意追求的方向如全国卷中的“跳蚤跳高”、上海卷中的“手指宽度”等等，无不渗透着生活气息。例如今年高考题中的 “蹦极运动”、去年的“短跑名将博尔特” （2）“新课标”的课课程目标是高考命题改革所要追求的目标之一 “知识与技能”，“过程与方法”，“情感、态度、价值观”是“新课标”的课程目标。作为对中学物理教学改革具有指导功能的高考必然对此有所体现和渗透。近几年的高考命题已经有此迹象。如2003年上海春季卷中的“十个最美的实验……，科学美蕴藏于各门科学的实验之中，有待于……感悟、发现……”一题，实质上就是一道关于“美感”的题目，对培养学生鉴赏美、评价美创造美的能力，感受什么是物理美（如简单美、对称美和谐美）具有一定作用。爱国主义情感也是一种重要的情感之一，结合“天宫一号”、“神舟八号”事件设置物理情景的题目对学生的爱国主义教育是一个很好的命题铺设点，比如天体运动万有引力部分、动力学部分、能量部分关于飞船的逃逸塔、运行周期等各个环节进行命题的可能性也是应该关注的。 2 研究“考纲说明”，了解高考的选拔功能 高考的公开、公正、公平原则在命题环节也应该体现。因此为了使考生了解高考怎样考、考什么等内容每年的高考之前都要有考试大纲说明。对高考的题型内容要求、难度等进行范例性说明。不至于让考生，尤其是应届生对高考丈二和尚──摸不着头脑。一般说来，每年的考试说明都会将有关信息在形式和难度上透露出来，需要细心解读。比如高考试题究竟是多选题还是单选题、有无证明题等都可以从当年的考试说明中表露出来。它关注的主要是高考的选拔功能方面的信息。在高考中考生是考试行为的主体，对于考纲说明不但老师要明确，学生也要明确。这样学生才能够明确考试的要求，增强备考的目的性，提高复习的自觉性主动性。 3 课本是高考命题的重要资源依据 （1）深挖教材，透彻理解基本慨念，掌握基本规律及其应用 基本概念、基本规律是物理学的知识载体，是提高学生科学素质的重要内容。几乎每一道考题都是从不同的侧面考查学生对这些知识的理解、应用和掌握程度，练习的目的不是为了作题，而是加深对这些东西的理解、掌握和应用。 （2） 全面理解教材的各个方面 对教材中设置的板块：“思考与讨论”、“阅读材料”、“演示实验”、“探究实验”、“研究性学习”等都要给予全面的重视和理解。纵观10多年来的高考命题情况，这类内容始终是命题的重要取材点，因此我们应该“以本为本”。 （3）实验技能不可忽视 物理重在“以物明理”，正像杨振宁教授所说的“物理学是现象的物理学”，而不仅仅是作题的物理学观察物理现象、验证和探究物理规律，光靠黑板上画实验。学生考上大学了还始终认为“电容器”是“两条线”或形状像一个水杯──教学中的比喻。画实物图时，把导线联接到滑动变阻器的滑片上，这都是平时纸上谈兵的恶果。从培养能力出发，探究性实验、设计性实验是今后命题的重要取向，对于实验要重点复习，必要时考前还要再动手。如游标卡尺10分度、20分度、50分度的读数问题以及对看原理简化图读数，考生很容易将卡尺的边缘作为读数的”点，这是长期纸上练实验造成的，如果不见实物、亲自作，错误率一定很高。这是多年教学的切身体会。 二、高考物理命题趋势 对2012年及今后几年高考物理命题趋势的预测自从上世纪九十年代末实施“三+理科综合”考试以来，物理便与生物、化学合并成理科综合科目在高考中进行考试。这样考试的好处是缩短了高考考试的时间，避免了考生打疲劳战。然而