课标要求1．根据有关资料，说出主要的环境污染问题2．以某些环境.ppt

●课标要求 1．根据有关资料，说出主要的环境污染问题。 2．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 ●课标解读 1．通过教材图示让学生理解天然水的自净作用。 2．通过实例和教材图示让学生掌握水污染的原因、过程及其危害。 ●新课导入建议 用河水被污染的画面导入新课——水污染及其成因。 ●教学流程设计 1.环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的消纳、 _______能力。 2．天然水体净化作用的机理 (1)分类：物理净化、___________、生物净化。 (2)水体自净能力比较：河流水_________地下水。 (3)意义：掌握不同水体的__________，充分利用水体的自净能力，就能以_________的方法控制和治理水污染。 1．为什么河流的自净能力比湖泊强？ 【提示】 　河流水流动性强，更新速度快，污染物进入河流后稀释快。流动的河水中含有的溶解氧多，污染物被氧化快。相比河流，湖泊水流动性弱，更新速度慢，污染物稀释慢。 1.水体富营养化 (1)污染物：__________等营养物质。 (2)危害 ①_______迅速繁殖，出现“水花(水华)”或赤潮； ②藻类残体分解消耗大量_________，导致鱼类死亡。 ③湖泊水深变浅并演化为________。 2．海洋石油污染 (1)污染源：近海石油的_______、加工、_______。 (2)对生物的危害 ①油污染