第三期赴比利时集成电路年轻骨干教师出国培训班全团总结.PDF

应用及效果证明材料附件15：赴比利时欧洲校际微电子中心3个月培训--团队总结例 赴比利时欧洲校际微电子中心为期 3 个月培训—团队总结报告（2007 年案例） 第三期赴比利时集成电路年轻骨干教师出国培训班 全团总结 2007年9月25日 2007 年 7 月 1 日至 9 月 28 日，在国家外国专家局批准并重点资 助，中国国际人才交流基金会和国家集成电路师资培训中心（杭州） 精心组织之下，赴比利时集成电路年轻骨干教师（数字集成电路电路） 出国培训第三期如期举行。在培训工作即将结束之际，谨代表全团学 员汇报此次培训的学习生活与收获。 一、对培训背景和意义的理解 集成电路（IC）是现代电子信息技术与产业的基石，在军民用诸 领域有着重要的战略作用，是国家明确提出要重点发展的产业，关系 到我国的经济命脉和国家安全。因此，国务院18 号文件所颁布的“国 家关于发展软件和集成电路产业的政策”，表明该产业已经成为现阶 段国家大力扶持的高新技术产业之一。 而我们国家的集成电路产业与欧美发达国家相比，差距还是比较 大的。以集成电路制造业的标志——Foundry线的水平来衡量，至少 比国外落后 1－2 代。通过引进和自主研发的途径，我们正在努力缩 短这一差距。而在整个集成电路产业链之中，主要与人才和知识产权 等“软资源”相关的关键一环——IC 设计行业，也面临着质与量的 考验，据资料显示，目前我国真正从事 IC 设计的工程人员仅有几千 人，尚需起码 10倍的人数才能与我国 IC 消费的大国地位相称。特别 是具有系统和架构设计能力的中高级 IC 设计人才奇缺，这些都严重 制约了我国 IC 产业的发展。 基于此，国家在 15 所高校设立了集成电路人才培养基地，目的 就在于加快我国 IC 设计和工艺人才的培养。而师资队伍的建设是集 应用及效果证明材料附件：15 第 33 页，共 287页 成电路人才培养基地建设的一个重要环节。“赴比利时集成电路年轻 骨干教师培训计划”正是在这一大背景之下应运而生的。目的就是要 通过优选国内重点高校微电子方向的青年骨干教师到欧洲著名的微 电子研究和人才培训中心 IMEC 参加培训，提高我国集成电路人才培 养的水平。这种成建制的将高校教师送到 IC 产业发达的国家进行培 训，是加快我国高校 IC 师资队伍建设的一个重要而有效的举措。 在此之前已经成功举办两期培训，均收到了良好的效果。本期（第 三期）共在全国挑选了 18所大学的20 名青年教师进行为期三个月的 数字电路设计课程的培训。 二、对 IMEC 先进产学研联合与创新模式的思考 此次培训的主要基地是比利时校际微电子研究中心 IMEC，位于比 利时的鲁汶市，是欧洲乃至世界领先的微纳电子技术、纳米技术、设 计方法学及信息通信系统技术的独立研究中心，它瞄准未来 3～10 年 工业界需要解决的问题进行研究。 1、IMEC 的定位 三个月来的耳闻目睹，不由得令大家惊叹 IMEC 产学研联合和创 新体系构建的高明之处。IMEC 成立于 1984年，由比利时弗拉芒地方 投资，是一家非赢利目的的独立研发中心。它的成立，填补了大学的 基础研究和工业中的技术发展之间的空白。其独特的加工和系统技 术、知识产权目录、最新型的基础设施同遍布全世界的公司、大学和 研究所的强劲网络之间的平衡，使它成为想要开发和改进未来系统技 术的公司的一个关键合作伙伴。 2、研究方向的分工 IMEC一方面与鲁汶大学为代表的