确保优高中质学生方案..doc

高中优质生源管理办法 （讨论稿） 普通高中教育是义务教育和高等教育的衔接口，是教育结构中的重要环节。普通高中教育水平的高低，直接影响人民群众对我教育事业发展的认可程度。为进一步推进我普通高中教育的发展，当前，地区为争夺教师和生源相继制定出台了相当优惠的政策和措施，给引进的教师优厚待遇、另建档案，解决其配偶和子女的落户、调入、就业以及住房等问题；有些地区的学校违规跨地区、跨范围争生源、挖学生，不惜采取免学费、花钱买高分学生等手段异地招生，而我部分学生家长“望子成龙”的期望越来越高，不惜花重金把孩子送到外地上学。受其影响我市的部分教师、学生纷纷外流。骨干教师的外流必然要导致学生的外流，优质生源的流失又进而削弱了我高考的竞争力，同时又动摇了下一届优质生源对我市高中教育的信心，而缺乏优质生源的学校又很难留住高水平的教师，其结果是教师流失再流失导致学生流失再流失，形成多米诺骨牌的效应。形成生源流失——高考成绩滑坡——生源再流失的恶性循环些学生到了这些学校发展并不十分尽如人意，有的学生成绩一落千丈，有的学生缺乏严格管理，迷恋网吧，上网成瘾，而后又多方托人，找关系，再转入，既浪费了财力，又浪费了人力据统计，2006年至200年的年间，中考成绩前100名的学生中分别有59名、80名和84名优质生源流失但每年中考过后，中考成绩前100名的学生几乎都流失到了一中、三中，中学、中、中学一是进一步加强教师的培训，提高工作能力。鼓励教师继续深造，提高学历水平。对学历提高的教师进行奖励。让社会、学生及家长对本区的师资力量感到放心。 二是建立教育奖励基金。可以发动社会各界人士，筹集资金支持教育。重奖中考、高考成绩突出的学校、老师和学生。 三是要不断增强社会、家长和学生对三水教育的信心。可以制定特殊制度，采取特殊奖励措施，如可以让全区最优秀的学生自由选择本区内的高中，甚至可以选择自己的任课教师。对特别优秀的生源可以采取免费甚至奖励的办法。 四是要加大正面宣传,抓住家长力量。目前，一些家长对我区教育环境、师资力量、教学质量了解不够全面，加剧了生源外流。因此，教育行政主管部门要针对家长这个重点群体，因势利导，进一步加大对三水教育的正面宣传，引导社会群众正视我区教育近几年来取得的发展成果，树立社会群众对我区教育发展和教育质量的正确评价。 五是要改善教育教学环境。如：加强对学校周边网吧、商店等的监管，严禁不健康书籍、网站等危害学生身心健康，营造人人关心、支持、参与教育的浓厚氛围。五是严格维护考生权益。初中学校要加强对干部、教师的教育和管理，不准私自向招生学校提供毕业班学生名单、住址和学习成绩，不得以影响考生填报志愿或提供考生信息牟取非法利益。初中学校要对学生进行正确引导，但不得以任何形式干扰考生自主填报志愿，不得因学生志愿填报不符合学校或老师的要求阻止其在校学习。 展相结合，校园周边环境整治与精神文明建设相结合，集中治理与经常性管理相结合，营造人人关心、人人支持、人人参与教育的浓厚氛围。