纸浆画校本课程实施方案..docVIP

纸浆画校本课程实施方案 课程名称：《纸浆画》 课程类型：研究性学习、拓展型学习 课程指导教师：刘亚倩 课程背景 我国新一轮课程改革，已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的实践活动”课程。力求改变传统教学过于注重知识传授，过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。 为把研究性学习应用到创造美的实践课程中，我们从美化校园的角度发现一个现象，很多学生没有用完的本子就作废不再使用了，前年哥本哈根提出的“低碳生活”让我们产生了对废纸再利用的实践创想。经过纸浆的泡制、掺入乳胶等材料调配成可以进行立体色彩创作的材料，在制作上经过了平面的彩泥装饰画的实践，又进行了浮雕加彩绘的创新，后来又进行了不同纸浆和不同技法的尝试。在纸浆塑画的实践过程中，结合研究性学习，逐步形成了我小学的特色课程。在校长的支持下，我们小学继续进行了纸浆画立体色彩创作课程的初步实验，并逐步让其成为规范的校本特色课程。 由于长期以来以学科为中心的课程格局的影响，教师和学生在学科教学中受既定认知目标的制约，接受性学习的思维方式、教学行为已经根深蒂固，要在各科中自如的开展研究性学习方式，还有一定的难度。研究型课程是一门通过知识与经验并重的主体性探究活