用外貌让人物动起来素材.ppt

新华学校 初三年级 马佳 他们谁更美？ 用描写让人物活起来 新华学校： 马 佳 语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 神态描写 描写方法： 他的脑袋好似一个嫩皮的大鸭梨， 两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。大大的圆脸上长着一双小眼睛，透着智慧的光芒。顶着一头浓密的板寸，却长出了柔美的美人尖，使得圆滚滚的胖脸成了不太规则的桃心。 （容貌，眼神） 他在表演的时候，常常穿一袭中国长衫，手拿一只折扇。配着微微扬起的嘴角浑身充满了喜感。 （衣着，道具） 一张严谨的国字脸，乌黑浓密的头发总是一丝不苟的梳向脑后。古铜色的脸上嵌着一双明亮的眼睛流露出自信坚定的神色。双唇微抿，嘴角上扬，让人觉得温和而儒雅。 （容貌，眼神） 他出席会议总是身着西装或中山装，挺拔的身躯，加上小小的配饰，显得简洁而尊贵，稳重却不失生动。（衣着，身材） 他的秃头顶，空前，但不绝后，头顶中间秃到如一块溜冰场了，大有一轮明月照九州之势，四周的发像一圈铁丝网又浓又密，中间夹杂着几丝白发，稍稍透露的他的年龄。眉毛浓黑而整齐，凑成了八点二十的模样，下面闪动着一对睿智、深沉的眼睛。 (容貌) 他和人说话总是微笑，眼睛微微眯起来，透着亲切的目光，嘴巴咧起来，露出一口整齐的牙齿。 （眼神） 他身材高大魁梧，站姿挺拔，在众多人中，你总能一眼看出他。 （身材） 从哪些方面进行外貌描写： 从人物的容貌（头发、脑袋、耳朵、脸型、脸色、嘴巴），衣着，身材、道具物品等特点来写。 要抓住人物的眼睛细致的刻画 （神态） 描写人物抓特点，音容笑貌文中现。 高矮胖瘦写生动，五官仪表要写全。 眼睛传神最个性，人物性格要体现。 用心观察很重要，记住这些并不难。 人物描写顺口溜： 做做小游戏： 　　观察你身边的老师，同学抓住他们的特征，动手写一写，全班猜一猜，看谁写的好，看谁猜的准。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *