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2008任务型阅读 ---题型解读与 突破途径 江苏省西亭高级中学 栾爱春 讲座 一、“任务型阅读”，命题依据与意图 何在？ 二、“任务型阅读”，08高考如何体现？ 三、“任务型阅读”，主要考查学生何种能力？ 表1 语言技能目标描述及教学建议（八级）《江苏省教学要求》 表2. 2008与2007年江苏高考英语考试说明分析比较 二、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？ 二、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？ 二、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？ 三、“任务型阅读”，主要考查学生何种能力？ 捕捉信息能力：属基础题。 组织信息能力：属活用题。 综合概括信息能力：属概括题。 一、“任务型阅读”，学生怎么看？ 二、“任务型阅读”，可以怎样训练？ 用所给词适当形式填空。 （示例） 根据提示用意义相同的词完成各句，每格一词。 （示例） 根据提示用意义相反的词完成各句，每格一词。 （示例） 1.用所给词适当形式填空。 The car rushe