信息技术与英语学科整合的教学案例U19概要1.docVIP

信息技术与英语学科整合的教学案例 Unit 19 The Merchant of Venice 一、The analyses of teaching materials(教材分析) （一）、本单元的中心话题是“莎士比亚与他的戏剧”；内容涉及 “ 莎士比亚”、“威尼斯商人”、“亨利四世”、“哈姆雷特”、 “罗密欧与朱丽叶”等。语言知识和语言技能都是根据“莎士比亚与他的戏剧”这一中心话题设计的。我上的这节课 是本单元的第二节阅读训练课，Reading部分是根据莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中的一个片段改编的。由于Antonio借了Shylock的钱而不能如期归还，Shylock把Antonio告上了法庭，要求履行他们之间的合约。根据合约， Shylock可以在Antonio心脏附近取一磅肉，当然，这可能是致命的一磅肉。尽管法官希望Shylock大发慈悲，Antonio的朋友Bassanio愿意替Antonio成倍偿还，但是，Shylock仍然坚持要求得到一磅肉。Shylock打着维护法律的公正性和严肃性的幌子，内心深处其实是想对他的敌人Antonio实施报复，要置Antonio于死地。最后由于Portia的到来，该剧有了一个喜剧的结尾。该剧围绕“同情与报复”这条主要线索展开，无论是Duke还是Portia都希望Shylock富于同情心，两位法官就mercy进行的陈述非常精辟，该故事