大学生记忆自我参照效应探讨.docVIP

大学生记忆的自我参照效应探讨 摘 要：使用r/k判断范式对大学生记忆的自我参照效应和母亲参照效应进行了探讨。实验采用3（参照条件：自我、母亲、鲁迅）??（再认测验类型：知道、记得）完全重复测量设计。实验过程包括学习和测验两个阶段，学习阶段要求被试对人格形容词分别进行三种参照条件的适合度判断，测验阶段则需要被试把呈现过的形容词判断为r（记得）或者k（知道）。结果发现：在r反应上，被试对自我参照条件和母亲参照条件的再认正确率均显著高于鲁迅参照条件，即存在着自我参照效应和母亲参照效应；而在k反应上，不存在两种参照效应。 关键词：自我参照效应 母亲参照效应 r反应 k反应 1 前言 自我参照效应(self-reference effect)是指当记忆信息与自我相关时，记忆效果要高于其他编码条件的现象。这一现象被rogers等人于1977年首次发现，rogers等人选取了40个人格形容词作为实验材料，在设定了典型的结构编码、韵律编码、语义编码等任务后，增加了自我参照编码任务。结果发现，被试在自我参照编码任务下的记忆成绩显著高于其余三种编码任务，这一现象即自我参照效应(rogers, kuiper, kirker, 1977)。symons和johnson (1997)用元分析的方法证明了自我参照效应的产生原因：自我是一个复杂的、具有高度组织化的结构，与自我有关的信息可以得到更加精细的认知