(讲座)浅谈角色扮演在英语课堂中.pptVIP

浅谈角色扮演在英语课堂中的运用 当学生对所学内容有兴趣时; 当学生的身心处于最佳的状态时; 当教学内容能够用多种形式来呈现时; 当学生能够学以致用时； 当学生能体验到成功的喜悦时； 当学生对老师充满信任时。 Harry and his goose 准备阶段：首先提出问题情境。 (五)角色扮演的应注意的事项： 成功体验：激发学生学习动机的关键 * * 引言：英语新课程标准提出：“小学英语教学，应激发学生英语学习的兴趣，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”, 教师要依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与课堂活动。设计多样化的教学活动，让学生轻松自在的学习英语。但是应如何兼顾学习效果以及趣味性? 什么情况下，学生会学得最好？ (一)角色扮演的意义 提供完整的语境 仿真情境，培养表达与沟通的能力 强化语言学习 　　 培养信心, 引导学生个性的发挥 　　 培养信心与引导学生个性的发挥 新课程 提供完整的语境 培养表达与沟通的能力 参与型教学设计 扮演 角色 (二)角色扮演的步骤 准备阶段：即介绍问题，引发问题，说明问题情节，讨论争论焦点，解释角色扮演等。 设计情境，选择角色扮演者：角色扮演者的选择应当遵循学生自愿的原则，不宜硬性指派。 布置场地：以学