2012高中数学第一章本章优化总结课件新人教A版必修5.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 知识体系网络 专题探究精讲 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第1章 解三角形 知识体系网络 专题探究精讲 返回 * 本章优化总结 专题探究精讲 本章优化总结 知识体系网络 知识体系网络 专题探究精讲 利用正、余弦定理解三角形 题型特点：已知三角形的三个独立元素(至少一条边)求其他元素，有时也求三角形的面积，题型多以解答题形式出现，难度较小． 知识方法：利用正、余弦定理解斜三角形共包括四种类型：(1)已知三角形的两角和一边(一般先用内角和定理求角或用正弦定理求边)；(2)已知两边及夹角(一般先用余弦定理求第三边)；(3)已知三边(先用余弦定理求角)；(4)已知两边和一边的对角(先用正弦定理求另一边的对角或先用余弦定理求第三边，注意讨论解的个数)． 例1 三角形解的个数的确定 题型特点：若已知两边和一边的对角，利用正、余定理求解，应考虑三角形解的个数，题型多以选择、解答题形式出现，难度为中等题． 知识方法： 利用余弦定理讨论：已知a，b，A，由余弦定理a2＝c2＋b2－2cbcos A，即c2－(2bcos A)c＋b2－a2＝0.若方程无解或无正数解，则三角形无解；若方程有唯一正数解，则三角形有一解；若方程有两不同的正数解，则三角形有两解． 已知a＝2，b＝m，A＝60°，解