1.7--教科版五年级科学下册《马铃薯在液体中的沉浮》.ppt

学习目标 1、液体的性质可以改变物体的沉浮。 2、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮， 这样的液体有许多。 3、经历一个典型的“观察—发现—推测— 验证” 科学探究活动过程来探索未知液 体的性质。 4、懂得确定一种物质的性质，需要很多的 证据。 影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体 1、看 2、闻 3、尝 4、加热 酒精灯（蜡烛代替）、火柴、药匙（易拉罐外壳代替）、木筷、滴管（自制） 1、用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别在两个药匙上各滴加2—3滴。两支滴管分开用； 2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对药匙进行加热，待液体快要完全蒸发时停止加热； 3、用酒精灯（蜡烛代替）盖熄灭火焰； 4、观察比较两个药匙上液滴变干后留下的痕迹。 1）加强小组合作，活动有秩序，声音 小，速度快，动作轻； 2）正确使用实验用品，不要让实验用 品污染环境； 3）依据操作步骤，注意安全，避免烫 伤； 4）实验结束后，整理好实验用品。 加热后的结果 估计是何种液体 1号 无明显痕迹 清水 2号 白色颗粒状物 ？ 液体编号 我们的发现： 2号烧杯中的液体里溶解了其他物质，使马铃薯浮了起来。 实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯 、 食盐、白糖、小勺 1、选择一种物质，在调制过程中，