幸福小学五年级上音乐教案汇编.doc

幸福小学（ 音乐 ）学科（五年级）年级上册导学案 课 题 朝夕 第（2）周 第（1）节 课 型 综合课 备课时间 8月30 上课时间 学 习 目 标 情感态度价值观：在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 聆听乐曲，了解相关音乐知识。 预设难点 分辨乐器音色。 课前准备 挂图、音符图片、电子琴 教 学 流 程 二次调整 一、 聆听《渔舟唱晚》 1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色??3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。?.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。?设问，从这段音乐中你听到了什么声音??.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。?聆听全曲。　　要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。 教 学 流 程 二次调整 汇报解疑，感悟体验 听辨活动：4/4拍还是6/8拍?1.先听教师弹奏一遍，想一想??2.听一听，划划拍，试一试。?.边唱边划拍检验一下。?.在括号内填上拍号，再唱一唱。　　　? ? 　　　　　　　渔舟唱晚渔舟唱晚 幸福小学（ 音乐 ）学科（五年级）年级上册导学案 课 题 朝夕 第（2 ）周 第（1）节 课 型 综合课 备课时间 8月30 上课时间 9月2 学 习 目 标 情感态度价值观：在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 学唱歌曲。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 拓宽乐谱记录形式 挂图、音符图片、电子琴 教 学 流 程 二次调整 一、 聆听《晨景》 1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?  1. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)?欣赏全曲? ? ? 教 学 流 程 二次调整 四、汇报解疑，感悟体验 (1)简介格里格生平。(2)器乐曲表现早晨的一例。 五、编创活动：《早晨》　　表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。 　　　　　　　 朝　　夕 一、聆听乐曲《晨景》 二、音乐常识：记谱法 课 后 反 思 幸福小学（ 音乐 ）学科（五年级）年级上册导学案 课 题 朝夕 第（1 ）周 第（1）节 课 型 综合课 备课时间 8月26 上课时间 9月2 学 习 目 标 情感态度价值观：在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 在音乐实践中掌握六拍子拍号。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 学唱歌曲。唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 拓宽乐谱记录形式 挂图、音符图片、电子琴 教 学 流 程 二次调整 一、表演《清晨》 1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。 聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?  1.学生自学第一乐段16小节曲调。　提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。 　? ? 教 学 流 程 二次调整 四、汇报解疑，感悟体