第一单元测试卷概要1.docVIP

第一单元测试卷(时间：120分钟　　满分：120分)一、积累与运用(26分)下列词语中加点字的注音都正确的一项是( B )(2分)风骚(sāo)　　逊(xūn)色　　竞(jìng)争　　素裹(guǒ)凝(nng)望 颤(chàn)抖 栖(qī)息 疲倦(juàn)田圃(pú) 禁锢(gù) 留滞(zhì) 今朝(zhao)斗笠(lì) 蓑(suō)衣 丝缕(lǔ) 喑(yīn)哑下面句子加点词语使用不正确 B )(2分)我来了我走得很轻而且温声细语地。在他的一番洗礼下原先布满尘土的汽车焕然一新了。她一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚。年NBA全明星赛上拉塞尔·威斯布鲁克凭借精湛的球技获得MVP(最有价值球员)称号他也被尊称为篮球场上的“一代天骄”。下列对病句的修改不正 D )(2分)毛泽东的《沁园春　雪》犹如一曲雄浑的赞歌让人们对祖国美好的未来充满了信心。(在“让”之前加上“它”)不管朦胧派的诗歌难理解可是从诗歌的写作背景入手就能找到突破口。(把“不管”改成“尽管”)一个人能取得卓越的成就并不在于他就读的学校是重点还是普通而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。(将“人物”改为“形象”)下列文学常识搭配正确的一项是( C )(2分)风骚”——《国风》和《离骚》——分别出自《楚辞》和《诗经》《雨说》——郑愁予——拟人手法——朦胧诗《蝈蝈与蛐蛐》——济慈——英国——浪漫主义诗人《星星变奏曲》——江河——叙事诗下列各句理解有误的一项是( D )(2分)山舞银蛇原驰蜡象”用比喻、对偶的修辞手法B．“须晴日看红装素裹分外妖娆”这是诗人想象雪后的美景是虚写。要记着你们嘴里的那份甜呀就是我祝福的心意”这句诗是说雨将生命变成了孩子们嘴里的“那份甜”并在“那份甜”中融入对孩子们的祝福也是对中国未来的祝福。大地的诗歌从来不会死亡”一句把大自然中生灵的鸣唱比喻为“大地的诗歌”赞美了大自然中生灵的美妙歌声表现了作者田园生活的乐趣。请在下面横线上分别填写含“雪”6分)(1)山回路转不见君雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)天街小雨润如酥草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(3)好雨知时节当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)(4)孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。(柳宗元《江雪5)七八个星天外两三点雨山前。(辛弃疾《西江月》)(6)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)请将序号依次填入下面文字的横线上使之与上下文衔接恰当。(2分)爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝__③__；让那安闲的雨丝__①__；让那多情的雨丝__②__；让那无声的雨丝__④__。抹去你思维上的俗　②诉说你心中的爱　③洗去你心灵上的尘拨动你心底的弦某校九年级(1)班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动全班同学积极参与。(8分)(1)成语组——该组同3分)指在风雨中同船渡河比喻共渡难关。风雨同舟多比喻能够支配自然的巨大力量亦形容恶势力猖獗。呼风唤雨指冒着风雨赶路。风雨兼程(2)诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句2分)寄托忧国忧民情怀：夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。表现淡淡的愁绪：昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒。(3)辩论组——该组同学对雨的功过产生了两种不同的看法假如你是反方针对正方辩词你会怎么说？(3分)正方：我方认为雨之功大于过。在干旱少雨的时候雨是人们热切企盼的天使希望雨能如期而至；雨是大海的叹息是天空的泪水是田野的微笑。雨不但浇灌了反方：示例：我方认为雨之过大于功。因为雨是造成洪涝灾害的罪魁祸首雨泛滥成灾冲毁桥梁破坏农田摧毁庄稼给人民生产生活造成不利影响带来巨大损失。例如1998年暴发的洪水全国共有29个省(自治区、直辖市)遭受了不同程度的洪涝灾害。据各省统计农田受灾面积2229万公顷(3.34亿亩)成1378万公顷(2.07亿亩)死亡4150人倒塌房屋685万间直接经济损失2551亿元。二、阅读理解(44分)(一)阅读下面诗词回答问题。(15分)沁园春　雪毛泽东北国风光千里冰封万里雪飘。望长城内外惟余莽莽；大河上下顿失滔滔。山舞银蛇原驰蜡象。欲与天公试比高。须晴日看红装素裹分外妖娆。江山如此多娇引无数英雄竞折腰请你分别写出这首词上阕和下阕的主要内容。(4分)上阕侧重写景描写祖国大好河山；下阕侧重议论歌颂无产阶级革命者。俱往矣数风流人物还看今朝。”这句话表达了作者怎样的思想感情？(3分)表达了作者对无产阶级革命者的热情歌颂以及无产阶级革命英雄胜过前人的自信。惜秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖稍逊风骚。”这句话中的“略输”和“稍逊”两词有什么表达效果？(4分)作者委婉地指出了他们在文化方面取得的成就稍微差