律协课程法律检索2013.4.25.pptxVIP

法律检索;提纲;提纲;PART1; 目前，我国设有法学本科专业的高等院校约有600多所，本科学生在校人数大约6万人，研究生在校与在职人数大约3万人。加上法律专科、成人教育、中等法律职业教育和业余形式的法学教育，总体法律专业人才数量大约在30万左右。 据不完全统计，截止2012年12月, 我国的执业律师突破22万，律师事务所近2万家。 每年法律专业的毕业生，也在不断地充实着法律人群体，其中一部分毕业生将进入律师行业，并且每年呈上升趋势。;(一）实习律师特点 具有基本法律知识能力 四年的法学本科教育，学生系统学习了法律专业知识，对我国法律体系有较为深入了解。在学习期间，根据个人爱好，选择毕业论文方向，使得毕业生在某个法学领域有较深入的理论基础。同时，实习律师通过国家司法考试的筛选，获得《法律职业资格证书》，可以说，基本具备了???事律师行业的法律知识的储备。 缺乏法律检索能力 律师行业对刚入行的实习律师来讲是全新的，法律思维能力的形成以及法律检索能力的培养是需要专门学习，并通过法律实践来验证的。对实习律师而言，这方面的能力较弱，当面对接手的案件时，不知从何着手。 ;（二）问题产生的原因 第一，我国高校法学教育方法的缺陷 法学教育以书本教育为主，重视法律知识的培养，但教学方式僵化，与实践脱节，不能使学生形成法律思维模式；未开设法律检索课程，没有专门的师资配备，学生没有掌握法律检索技能的途径；教育内容重本学科传授， 轻与其他学科的横向联系，造成学生知识面较窄。 第二，法律图书馆作用未充分发挥 很多法律图书馆规模小，硬件和软件设备不达标，不能为学生提供现代化的检索工具，专业的法律检索软件等的配备也不完善。图书馆员专业知识技能不强，不能提供专业的服务。 第三，毕业实习流于形式 学生在毕业前，都会有二个月的实习期。由于对实习的不重视，大多数实习单位也没有对实习生培训的计划，多以干点杂活，最后交个实习报告作为结束。真正能从实习过程中有所收获的很少，这也影响到学生对法律实践的认识和认知。;（一）美国律师检索能力的培养 1.在课程设置方面，有专门的实践和法律检索课程 如“法律审判”、“法律辩护”等，直接聘请有经验的法官和律师担任主讲教师；“法律援助”课程规定学生每个星期必须在当地的法律援助事务所实习8—12个小时。开设法律实用技能的课程，如“法律检索”、“法律写作”、“国际法检索方法”、“历史法律文献检索”等。 2.教学方法方面，采用“判例教学法（Case Method）” 通过研究法官的判决来掌握法律的基本原则和法律推理。通过重点性的判例教学，把律师职业中必须具备的知识能力、思维能力和获取信息能力有机的融合在整个的教学过程中，加强了能力的训练，最大限度地使知识本身转化为一种认识法律的能力，使知识本身不断地增值，以保持律师职业生涯对知识创新连续性的需要。;（一）美国律师检索能力的培养 3.发挥法律图书馆作用 法学院图书馆的馆藏资源丰富，软件和硬件设施都比较好，资源体系完整有序，信息设备先进。法律图书馆成为学生法律实习活动的中心，图书馆法律咨询人员具有专业知识和丰富的经验，能够帮助和引导学生学习和提高获取法律信息及法律检索的能力。 4.商业性法律信息公司为法学院学生提供免费培训 美国的WESTLAW和LEXIS公司长期在法学院免费提供法律全文数据库检索服务的检索技术的培训，旨在帮助学生掌握该公司法律信息系统的检索技术。作为计算机法律检索的代表，这两个公司的法律检索技术已经被广泛地运用在法律的检索中，早已成为了律师法律实践中不可缺少的工具。;（二）中国律师检索能力的培养;提纲;法律信息资源，通常也称为法律信息、法律资源、法学文献信息、法律文献信息等，由于我国现今的法律信息体系还处于初创期，未完全建立起一套成熟完备的法律信息系统，以至于对法律信息资源的定义还有形成统一的科学定义和分类。 法律信息广义上是与法有关的信息和知识的总和，狭义上是法治运行与酝酿活动中产生的法律专业信息，是维系政治、经济和社会活动的重要元素，是支持与保障法治进程的重要资源。 法律信息资源是法律渊源的表现形式和具体内容 法律资源是国家与机构进步的重要制度资源; （一）按一般社会科学文献分类方法的法律信息资源类型 一次法律信息资源 也称原始法律信息资源，根据我国的立法体系和司法实践，主要是指国家立法机关颁布的具有普适性的规范，具体包括宪法、全国人大制定的法律、国务院制定的行政法规、国务院各行政部门制定的规章、我国加入和签订的国际公约和条约，法律解释（含立法解释、司法解释和行政解释）、地方法规等。 二次法律信息资源 是指对一次法律资源信息进行整理、加工，分析与汇总。例如法学论文、法学专著、法律教材、法律和判例解释或释义