2015中职语文一轮复习测试题：古代诗文阅读（U4）.docVIP

中职语文一轮复习测试题：古代诗文阅读 古诗文阅读（37分） （一）阅读下面的文言文，完成后面题。（19分） 子瞻和陶渊明诗集引　 　苏辙 东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好以图史为园囿文章为鼓吹至此亦皆罢去独喜为诗精深华妙不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患。此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。 绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。 16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　） A．葺茅竹而居之 葺：修建。 B．癯而实腴 癯：清瘦。 C．黾勉辞世 黾：尽力。 D．欲以晚节师范其万一也 范：示范。 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（　） A．而华屋玉食之念不存在于胸中 而刘夙婴疾病，常在床蓐 B．以遗后之君子 退论书策以抒其愤，思垂空文以自见 C．先君命辙师焉 犹且从师而问焉 D．遂与渊明比 萦青缭白，外与天际 18．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（　） A．本文开头叙述苏子瞻谪居儋耳的生活状况，住陋室，啖芋荼，喜作诗，淡然于名利之外，表现了苏子瞻之人品、志趣，放旷情怀。 B．引是一种类似于序言的文体。作者转录了其兄子瞻之来信，体现子瞻对于陶渊明诗歌之艺术特色和陶渊明为人的评价。 C．作者在引录子瞻的书信的基础上，引发议论，表明自己对子瞻为人及诗歌创作的看法，并进行了概括评论。 D．本文笔法灵活。以散句为主，间杂着整句；叙议结合，行文自由。能运用引用、比喻修辞手法来表现子瞻谪居东坡后学问大进的情况。 19．用“/”线给文中画波浪线的部分断句。（3分） 平生无所嗜好以图史为园囿文章为鼓吹至此亦皆罢去独喜为诗精深华妙不见老人衰惫之气。 20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） ⑴吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面的唐诗，完成后面小题。（7分） 早 梅 柳宗元 早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。 【注】柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。 21．这首诗刻画了怎样的早梅形象？请结合诗歌内容进行分析（3分） 22．请简要分析这首诗抒发的情感。（4分） （三）阅读下面文字，完成后面题。（5分） （1）子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”（《论语?颜渊》） （2）子曰：“麻冕①，礼也；今也纯，俭，吾从众。”（《论语?子罕》） （3）子曰：“礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易②也，宁戚。”（《论语?八佾》） 【注】①麻做的丧帽。②铺张。 23．根据材料，用自己的语言谈谈如何实践“仁”？（2分） 24．孔子的一方面强调“复礼”，一方面又主张摈弃“奢礼”，你如何理解？（3分） ___________________________________________________________