2015中职语文一轮复习测试题：文言文阅读（S3）.docVIP

中职语文一轮复习测试题：文言文阅读 (二)阅读下面的文言文，完成20—22题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。惑矣!彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人，吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也软！ 节选自(韩愈《师说》) 20．下列加点的词解释不正确的一项是（????? ） A．古之学者必有师???????????????????? 学者：求学的人。 B．于其身也，则耻师焉???????????????? 耻：羞耻。 C．或师焉，或不焉???????????? ????????不：通“否”。 D．授之书而习其句读者?????????????????句读：在这里泛指文字的诵读。 21．下列句中加点的词意义和用法都相同的一项是 ( ??????) A．爱其子，择师而教之 ????????????????其可怪也欤 B．欲人之无惑也难矣?????????????????? 彼与彼年相若也 C．授之书而习其句读者???????????????? 侣鱼虾而友糜鹿 D．师道之不复可知矣?????????????????? 巫医乐师百工之人 22．下面对这两段文字的赏析，不正确的一项是 (? ????) A．第一段说“师”，所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B．作者认为那些童子的“授之书而习其句读者”的老师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的抨击和讽刺。 阅读下面的文言文，完成10～12题。 韦鼎，字超盛，京兆杜陵人也。鼎少通脱，博涉经史，多智。遭父 陈武帝在南徐州，鼎望气知其当王，遂寄孥焉。因谓陈武帝曰：!”武帝闻其言，大喜，因而定策。及受禅，拜黄门侍郎， 初，鼎之聘周也，尝与高祖相遇。鼎谓高祖曰：“观公容貌，故非 开皇十二年，除光州刺史，以仁义教导，务弘清静。州中有土豪，?”因条其徒党谋议不轨，其人惊惧，即自首伏。又有人客 （选自《隋史》，有删改） 10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．遂寄孥焉 孥：妻子儿女 B．行吴兴郡事 行：管理 C．遂以主降述 降：下嫁 D．妾盗珍物，于夜亡 亡：丢失 11．下列各组句子中，加点的词的意义利用法相同的一项是 A．江东王气尽于此矣 则无望民之多于邻国也 B．贵则天下一家 于其身也，则耻师焉，惑矣 C．初，鼎之聘周也 项伯乃夜驰之沛公军 D．以年老多病，累加优赐 且以一璧之故逆强秦之欢 12．以下各组句子中，全都能够说明韦鼎“多智”的一组是 ①水浆不入口者五日，哀毁过礼 ②鼎尽质货田宅，寓居僧寺 ③观公容貌，故非常人 ④授上仪同三司，待遇甚厚 ⑤狱成，上于鼎 ⑥即放此客，遣掩僧，并获赃物 A B．①②⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 第Ⅱ卷（共114分） （28分） 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分） （1）及受禅，拜黄门侍郎，寻迁司农卿。太建中，为主使聘周。（4分） 译文： （2）因条其徒党谋议不轨，其人惊惧，即自首伏。（4分） 译文： （3）乃告客杀之。县司鞫问，具得奸状，因坐客死。（4分） 译文： 12分） （1）等到（陈武帝）登基，授予韦鼎黄门侍郎一职，不久升任司农卿。太建年间，（韦鼎）担任主使出访周。（采分点有：“受禅”、“拜”、“寻”、“聘”，语意准确连贯） （2）（韦鼎）于是逐条陈述他的同谋暗地里谋划的不轨之事，这个人非常害怕，立即自首服罪。（采分点有：“条”、“徒党”、“伏”，语意准确连贯） （3）（主人）于是告