2015广州天河职中对口升学语文精讲精练：正确使用标点符号.docVIP

正确使用标点符号1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。 C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” D．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。 2．下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。 C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 命题分析 《考试说明》对本能力点的要求是：能够“正确使用标点符号”，“能力层级E”。 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。 一般说来，标点符号的考查不外乎三种形式：一种是客观选择题，一种是与修改病句结合起来考查，三是主观填空题。纵观2011年前试卷里的标点符号考查题，大都是以选择题和辨别修改为主。 对于标点的考查，近几年在单独设题方面有淡化的趋势。从全国范围来看，2010年、2011年只有三个省市单独考查，但由于语用题特别是写作上对标点的要求很高，正确使用标点符号成了学生基本功的形式上的反映，所以，对这个知识点还是要全面复习，整体掌握。 常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。 （一）顿号 表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。 注意： 1．表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。如：他三十六七岁/距这里二三里/今天做值日的是四、五组 2．太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。如：中小学生/省市领导/城乡交流/工农兵/调查研究 中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。（“中”“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”的缩略，应用顿号。） 3．并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。（顿号不能和“和”“或”同用）如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 4．较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 5．并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：萝卜切得纤细，均匀/这个故事讲得真实，生动/你要不断进步，识字，生产 6．并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 7．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 8．并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：妈妈经常给我讲她纺线啊，织布啊，做军鞋啊。/八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……/我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。 10．互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县（市）。 11．并列的短语之间不用顿号，而用逗号。例如：我们班里不光有“赖宁”，有“雷锋”，还有“张海迪”呢！/资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了