第1章大学生心理健康概述与心理咨询介绍.pptVIP

教学计划与内容：15学时 第一讲 大学生心理健康教育概述 （3学时） 第二讲 大学生自我意识与学习心理 （3学时） 第三讲 大学生人格发展与情绪管理 （3学时） 第四讲 大学生常见异常心理 （3学时） 第五讲 大学生人际交往与恋爱心理 （3学时） 心理电影 人格特征与心身疾病的关系 三、心理健康的概念与标准 三、心理健康的概念与标准 2、心理健康的标准 （一）心理健康标准含义的发展 （二）确立心理健康标准的依据 经验标准 社会适应标准 统计学标准 自身行为标准 三、心理健康的概念与标准 判断心理健康状况公认的几条依据 1.统计学标准：依据心理特征偏离统计常模(即平均值)的程度作为判断心理正常或异常的标准。 2.社会学标准：对社会准则的破坏，无论对人身的、政治、经济的，都有犯罪动机；若无任何理由，就是异常的。 “药家鑫杀人” 3.生活适应：（堂吉诃德） 个人怕与他人的眼光相对，不敢见人；耳朵比别人大些，不允许别人摸他的耳朵，认为摸耳朵是讽刺他，常与人吵架 4.主观感受：（崔永元） 个体的言语信息（诉说情绪低落、紧张不安、失眠、怕吵）和非言语信息（面部表情、体态动作） 界定心理健康标准的注意事项 （一）心理健康状况是一个相对的概念。 （二）人的心理健康是指一种持续的、积极的心理状态。 （三）—个人是否心理健康与一个人是否有不健康的心理和行为并不是一回事。 （四）心理健康是一个文化的、发展的概念。 四、影响心理健康的因素 ★遗传与生物因素 ★个人因素 ★家庭环境 1.遗传与生物因素 （1）遗传因素 遗传是一种生物现象。遗传的生物特征主要指那些与生俱来的解剖生理特点，如机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等。 其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和机能的特征。这些遗传的生物特征也叫遗传素质。 遗传的物质载体是细胞核内的染色体，染色体中的基因是遗传物质的基本单位，其中主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）。正是这种物质决定人的遗传特征。 四、影响心理健康的因素 英国高尔顿（F·Galton），他通过著名的家谱调查得出了一条 “遗传定律”，认为人的遗传性1/2来自父母，1/4来自祖父母，1/16来自曾祖父母……。 美国心理学家霍尔（G·Hall）： “一两的遗传胜过一吨的教育”。 “名人家谱调查法” 高尔顿从英国的政治家、法官、军官、文学家、科学家和艺术家等名人中选出977人，调查他们的亲属中有多少人成名。结果发现，名人的亲属中有332人也同样出名。而对照组中是人数相等的普通人，他们的亲属中只有1个名人。 家族与血缘关系的研究 通过探查家族中不同亲密关系的亲属之间的基因遗传相似程度（即血缘关系的远近）与这些亲属的某些心理特征之间的相似程度，可以推测遗传对心理发展的作用。 研究表明，IQ之间的相似性与遗传基因之间的相似性的确存在相关。 “智商”测验相关系数 当代的大量调查数据表明: 在心理疾病中,如精神分裂症、躁狂抑郁症、癫痫发作、精神发育不全、脑神经萎缩、性情乖僻、先天性弱智、白痴患者等等，遗传占有十分重要的地位。 （2）生物(生理)因素 全身性的特别是累及中枢神经系统的感染、中毒、外伤、肿瘤、缺氧、代谢障碍、内分泌失调，以及高温中暑、放射线损伤等，均可直接或间接地损害人脑的正常结构与机能，引起心理疾病。 如：脑瘫儿、乙脑 四、影响心理健康的因素 2.个人因素 （1）躯体的机能状态 个体的躯体的机能状态是指个体发生心理疾病时所处的生理与心理状态。它本身不是发病的原因，但可能是疾病发生的诱因。 四、影响心理健康的因素 （2）人格特征 人格是个体比较稳定的心理特征的总和。他是个体在其生活历程中对人、对事、对己以及对环境适应时，所显示出来的独特个性，是遗传和环境交互作用的结果，也是造成心理障碍或精神失常的一个重要因素。 四、影响心理健康的因素 研究资料表明：各种精神疾病，特别是神经官能症（强迫症、恐怖症、焦虑症、抑郁症、疑病症）往往都有相应的特殊人格为其发病基础。 研究表明：稳定的、愉快的情绪对身体健康有好处。许多疾病与心理因素密切相关。----心身疾病。 四、影响心理健康的因素 个性特点与神经症的关系特别显著。 例如：某小学学生集体拉肚子、呕吐、 2010.4.23—5.2 甘肃陇西县68名小学生集体癔病 视频：沉睡的农妇（癔症木僵症）09.11.4 C型性格（Cancer）与癌症 对人生、对事