六年级小学语文第一课课件.ppt

山泉:我从千尺奇峰上飞下来,我要奔向浩瀚的大海,哪怕千难万险,哪怕风吹日晒,我特要实现自己的梦想.让清澈的我为大海增添色彩. 溪流:大哥哥,今天是大自然妈妈的生日,你能与我一起吟诗送给妈妈吗? 白云:老朋友.其实,这都是我应该做的,我是天空的女儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该的. 瀑布:别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能力,就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲儿,再唱三百年也没有问题,嘿嘿. 悬崖:你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑,深感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了,孩子,要珍惜现在拥有的一切啊, 云雀:在我的眼里,到处红花绿草,青山绿水,景色怡人,用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景. * 山 中 访 友 李汉荣 掌握生词： 栀（ ）子 幽（ ）径 唱和（ ） 湛（ ）蓝 犬吠（ ） 树籽（ ） 憔悴（ ） 瀑（ ）布 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道 zhī yōu hè zhàn fèi zǐ qiáo cuì pù 阅读感知 作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？ 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 古老而坚韧 默默无闻的品质 德高望重 古老坚韧的灵魂 老朋友 古桥 品格 特点 称谓 朋友 作者是怎样称谓这些朋友的？他们分别有何特点？ （根据表格提示，在文中圈划相关词句） 阅读感知 作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？ 见到了古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、归鸟等。 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 朗读与欣赏 德高望重的老桥—古老坚韧 朗读与欣赏 大树知己—我成了树 朗读与欣赏 小溪妹妹—唱和小诗 朗读与欣赏 白云大嫂—好护士 朗读与欣赏 瀑布大哥—好嗓子 朗读与欣赏 —有禅心 朗读与欣赏 不 说 是 非 朗读与欣赏 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说即使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。 假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该回应了吧. 请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我” 的回答! *