《变阻器》教学设计1.docVIP

变阻器教学设计原稿 课题 变阻器 科目 物理 教学对象 初中 课时 1课时 教学重点、难点1.滑动变阻器的结构及原理。 2.会使用“滑动变阻器”改变。 知道滑动变阻器上所标规格的含义．通过实验了解滑动变阻器的作用和原理提高实验能力、合作探究能力、分析概括能力，学会使用仪器。，使学生养成探究学习的习惯和实事求是的科学自己解决问题，体验成功的喜悦、激发学习兴趣和对科学的求知欲望。 巧设“教学情境”激活课堂教学驱动让学生以分组或独立完成任务的方式领会学习的核心内容。在学生完成任务的同时培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯，引导他们学会如何去发现，如何去思考，如何去寻找解决问题的方法，最终让学生自己提出问题，并经过思考，自己解决问题。 本节课让学生认识滑动变阻器滑动变阻器的使用对于滑动变阻器的使用，实验并不能真正理解滑动变阻器中电流的走向，多媒体逐个展示滑动变阻器的不同接法及电流的走向，更形象，更清楚，学生理解透彻、明白，掌握牢固。 课堂检测 1.如图所示为滑动变阻器的结构示意图，要使滑片P向左移动时连入电路的电阻变小，接线柱连接正确的是 2．如图所示，闭合开关s，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数将??? ( ?)??? A．变大???B．变小? C．不变????D．无法确定 第3题图 3.张薇同学在实验室里连接一个电路如图所示，她想让小灯泡暗些，应该使滑动变阻器的滑片Ｐ向_________端移动，在这一过程中，连入电路的电阻值逐渐变_________． 6