第一章 心理学研究方法引论第二章 科学方法及方法论第三章.pptVIP

例2 某心理学工作者为研究箭头方向和箭头角度对缪勒-莱伊尔错觉的影响，选取20名被试再随机分成四组，分别在四种实验条件下完成线段长度判断任务。被试的错觉量如下页表所示。 例3 信度p100 例1 问题：集中练习还是分散练习的成绩好？ 任务：描绘图案（如一颗星星） 实验：三组被试，每人描绘图案20次。 第一组：20次绘画是无间断地完成的 第三组：每次绘画后都有1分钟的休息 第三组：每天画一次，时间间隔是24小时 因变量？ 例2 问题：在形成对某人的印象时，最初信息是否比 后来的信息更重要？ 任务：听到一系列形容词后写下对这个人的大致印象 实验：第一组被试：先听肯定信息，后听否定信息 第二组被试：先听否定信息，后听肯定定信息 因变量？ 实例 因变量？ 3 额外变量及其控制 3.1额外变量 额外变量（extraneous variable）即控制变量。它与实验目的无关，但影响被试反应的变量。 额外变量的种类 随机的额外变量-随机误差 系统的额外变量-系统误差 额外变量的主要来源 实验仪器的性能和技术参数的设置 实验环境和条件 实验设计和实验控制方面 数据整理和统计分析（数据删除、合并、数据分布） 主试 被试 来自主试方面的额外变量 主试的期待影响被试行为，即实验者效应（霍桑效应）。 要严格确定给被