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公共课心理学复习指要 心理学概观 1．心理学的定义 p3 2．心理学的研究目标p5-6 3．心理学中常用的研究方法p8-14 观察法、实验法、相关法、调查法、个案法 自变量与因变量 4．心理学诞生的标志p15 5．现代心理学的三大派别及其主要观点与代表人物p17-20 心理的生物学基础 神经元的结构与功能p28-29 神经冲动的传导p29-30 静息电位 全或无原则 突触 神经系统的结构p30 中枢神经系统：脑与脊髓 周围神经系统：躯体神经系统与自主神经系统 自主神经系统：交感神经系统与副交感神经系统的拮抗性质 大脑皮层的分区 感觉皮层区p35-36 运动皮层区 联合皮层区p37 布洛卡区—说话 威尔尼克区—理解他人的话 大脑两半球功能差异p37 双生子研究的意义p48-49 动机 动机的定义、功能p52 需要、动机、驱力、诱因p53-54 动机强度与工作效率之间的关系—叶克斯-多德森定律p54 母性动机——瓦顿实验p62-63 成就动机的心理结构p69-70 习得性无助实验的过程及对现实生活的启示p71-72 韦纳的归因论p76-77 班杜拉的自我效能论p77-78 马斯洛的需要层次论p78-80 学习 学习的定义p82-83与分类p85 经典条件作用p87-93 条件反射/无条件反射 条件刺激/无条件刺激 条件反射的建立与消退 经典条件作用的应用—系统脱敏法 操作条件作用 桑代克的著名实验-效果律p94 斯金纳的实验-操作条件作用论p94-95 经典条件作用与操作条件作用的比较p96 正强化、负强化、惩罚的区别p97-100 顿悟学习p102-103 潜在学习--认知地图p103-104 观察学习--替代强化的含义及其对教育的影响p104-107 行为主义学习观与认知学习观的比较p107 依据学习原理探析行为习惯的养成或消除 认知过程 感觉的含义p111 心理物理法对感觉的测量p112-115 绝对阈限与差别阈限 韦伯定律 基本的感觉现象p116-117 后像 感觉适应 感觉对比 颜色视觉的三种属性p118 色彩混合的加法混色与颜料混合的减法混色p118 听觉的三种属性：音高、响度与音色p120 知觉的定义及其与感觉的联系p122 自下而上的加工和自上而下的加工p123 知觉的特性p122-127 列举空间知觉的几种主要的单眼线索和双眼线索 p129-130 运动知觉现象p132 真动 似动：自主运动、诱导运动 相对运动 列举几种主要的错觉现象p133 记忆及记忆的基本环节p134 记忆的信息加工模型p134 感觉记忆的容量、编码、储存时间p135 短时记忆的容量、编码、储存时间p136-137 短时记忆遗忘消退理论与干扰理论p137-138 长时记忆的类型与储存方式p138-140 长时记忆的遗忘p141 思维的分类p142 影响范畴三段论推理的心理因素p145-146 影响问题解决的心理因素p147-148 情绪、压力与适应 情绪的概念与三种表情p152 四种基本情绪p153 情绪表达的三个特性p154-157 几种主要的情绪理论 詹姆斯-兰格的躯体反应理论p157-158 坎农—巴德的中枢神经过程理论 沙赫特和辛格的认知评价理论p159-160 恐惧反应发生时的身体变化 生活压力的含义p163 生活压力的来源p163-165 心理冲突p166 非理性信念与生活压力p166-167,176 生活压力的应对策略p170 社会支持p174 应对压力的主要心理学方法pp175-178 意识 意识的含义 意识状态p180-181 意识的层面pp181-182 睡眠的五个阶段与快速眼动睡眠p183-184 梦的内容与特征p186-187 弗洛伊德关于梦的主要观点p187 失眠症p191 催眠及其机制193-194 催眠状态下的意识变化p195 对催眠的理论解释p196-197 心理药物对意识的作用p202 智力与创造力 智力的含义205-206 智力理论p206-211 心理年龄、智力年龄、比率智商、离差智商的含义p213-214 常用的智力测验量表的测量方法及其优缺点p213-217 斯坦福-比纳智力量表 韦克斯勒智力量表 瑞文推理测验 智力发展的个体差异p218-220 影响智力发展的因素p221-224 创造力的含义p225 发散思维的特征p226 创造力与智力p228 10.头脑风暴法p229 人格 人格的含义p236 气质与气质类型p237 人格特质 首要特质、中心特质、次要特质p238 表面特质、根源特质p239 4．人格大五结构p242 5．精神分析理论对人格的解释 防卫机制p250 人格结构：本我、自我、超我的含义与关系p251 人格发展的五个阶段p252 6．行为主义对人格的解释：条件反射的结果