孩子写字慢的原因分析及对策(二).pdfVIP

孩子写字慢的原因分析与对策(二) 一、时间观念差——不会管理时间。 对策： 1、善用小闹钟。 用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前，有个孩 子做作业的速度相当慢，总是一会儿喝水，一会儿玩橡皮，20 分钟的作业拖一个多小时还 不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率， 帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业 的期限前10 分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，闹钟是他 最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，不再把作业 当作帮父母完成任务，学习更加自觉。 2 、规定时间没有完成立即停止。 有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠 时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉 得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规 定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必 须睡觉。作业没有完成，会爱到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招， 家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。 3、生活中注意培养孩子的时间观念。 其实一个孩子时间观念不强，绝不会只是表现在学习方面，而应该是表现在生活与做事 的方方面面。一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢!所以平时在生活中 各个方面都要注意培养孩子的时间观念。比如：我的儿子和他表弟每次游泳完回来之后都要 洗澡，如果家长不提醒他们时间，两个人可以在里面打打闹闹洗上半个小时不出来，这边的 作业还没动。这就说明孩子的时间观念不强。后来我就有了经验，规定孩子只能洗10 分钟， 而且不给闹钟，让孩子自己估计时间!这样孩子的脑子里就有了时间观念，到了大约10 分钟 时间，孩子就会赶紧出来，有时我还会问两个孩子：你估计你洗澡刚才用了多长时间?答的 准确的孩子，我会表扬他，说他时间观念强;吃饭时也一样，我会规定孩子必须要在20 分钟 内吃完，吃完饭后，估计一下自己吃饭花了多长时间，看看自己估计的时间与真实的时间相 差多大;早上起床我也规定时间，7 点听到闹钟铃响，必须自己起来，15 分钟时间穿衣、洗 脸、刷牙。7 点15 分准时早读，读20 分钟。经常督促，孩子的时间感就变强了。 4 、一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。 (1)每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同，难度不同) 。规定一分钟，看孩子最 多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候 几分钟也没写一个字，写不出一个小题。 (2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能 写出多少个字。记下每次的情况，并进行对比。 (3)一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟 算一次，看一次能写几组，随着写得组数越来越多，孩子的书写速度变快，更能感到一分钟 能做这么多事。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做这么多事情，珍惜时间。同时也 提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1 分钟为一组，每天练二到三组。在训练的时 候注意记录孩子的成绩，并进行对比。 5、少催促，多表扬。 孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢不停地喊，不停地催促。结果感觉是越催促，孩 子的动作越慢，家长就更生气!应该反过来，随时观察孩子在生活中的表现，及时发现孩子 快的一面，强化孩子快的时候，孩子一旦速度快了，马上表扬。比如：“今天穿衣服比昨天 快多了!”“今天吃饭速度真快!”“今天作业速度比昨天快了5 分钟”。“今天收拾书包比昨天快 多了。……”多找孩子快的时候表扬之，孩子慢的时候，装做看不见，故意淡化它，要让孩 子不断意识到自己确实比以前快了。 6、与学校老师共同配合,形成合力,共同督促孩子。 孩子磨蹭，时间观念差，家长在家里督促孩子的同时，还需要与学校老师沟通，争取取 得老师的佩合。因为有些孩子在家里有家长督促的情况下，速度会变快。但是到